Fundamentos Filosoficos Atividades Avaliativas

A PROPOSTA PEDAGÓGICA................................................11 2.7.1 AVALIAÇÃO DA PROPOSTA..............................................12 2.7.2 PROJETOS...........................................................................12 3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.............................................14 4. APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS.....................................15 4.1 OBSERVAÇÕES DE AULAS.................................................15 4.1.1 OBSERVAÇÃO DE AULAS…

FINAIS________________________________________ 12 REFERÊNCIAS___________________________________________________ 13 ANEXO - ATIVIDADES DO PORTIFÓLIO______________________________ 14 ANEXO – ECOBRINQUEDO – EDUCAÇÃO ESPECIAL___________________ 18 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo discutir a importância da prática da pesquisa para o conhecimento em educação especial, bem como os fundamentos filosóficos e teóricos da inclusão.…

do processo de ensino- aprendizagem e articular suas três dimensões: técnica, humana e política no centro configurador de sua temática e mais que isso a didática deve servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educativo, de decisões filosófico- políticas e epistemológicas de um projeto histórico de desenvolvimento do povo. Concordando com essas ideias, Vasconcellos (1996) explica que ao exercer seu papel específico estará apresentando-se como o mecanismo tradutor de…

PESQUISA Relato de uma pesquisa avaliativa sobre as contribuições da Psicologia para o Ensino Médio Evaluating research on the contribuitions of Psycology to High School: a report Rosane Gumiero Dias da Silva Universidade Estadual de Maringá. Pós doutora em pedagogia instituicional. rosane_gds@hotmail.com RESUMO Este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado, realizada em 2005, que relata uma pesquisa avaliativa após o terceiro ano de…

seres “iluminados” como profetas ou santos, que estão acima de qualquer contestação por receberem tais ensinamentos diretamente de um deus. 1.3 Conhecimento filosófico A palavra Filosofia surgiu com Pitágoras através da união dos vocábulos PHILOS (amigo) + SOPHIA (sabedoria) (RUIZ, 1996, p.111). Os primeiros relatos do pensamento filosófico datam do século VI a.C., na Ásia e no Sul da Itália (Grécia Antiga). A filosofia não é uma ciência propriamente dita, mas um tipo de saber…

especificidade da Filosofia. Como filosofar? Analisa os modos de se instituir sentido à realidade, distinguindo-os em suas caracterizações específicas, como: filosófica, científica e o senso comum, dando ênfase ao processo de produção do conhecimento filosófico. Unidade 2: As questões do conhecer e o estatuto da filosofia: as racionalidades históricas. Aborda a gênese do conhecimento, as questões do conhecer segundo uma perspectiva histórica, que visam explicar sua produção pela…

Eruditos: o conceito de "filosofia" sofreu, no transcorrer da história, várias alterações e restrições em sua abrangência. As concepções do que seja a filosofia e quais são os seus objetos de estudo também se alteram conforme a escola ou movimento filosófico. Essa variedade presente na história da filosofia e nas escolas e correntes filosóficas torna impossível elaborar uma definição universalmente válida de filosofia. Definir a filosofia é realizar uma tarefa metafilosófica. Em outras…

autora fala que muitos profissionais seguem a concepção recreacionista objetivando a participação de todos os alunos de forma ativa, situando o professor como um profissional de apoio no contexto pedagógico, já que esses alunos passam a sugerir atividades para as aulas e o esporte passa a ser um conteúdo onipresente. Todas as mudanças citadas fazem com que a Educação Física seja representada como uma disciplina sem finalidade. As aulas de Educação Física do Instituto Federal de Alagoas – Campus

mas de acordo com o planejamento anual do professor. 2.6 A FILOSOFIA DA ESCOLA O Projeto Politico-Pedagógico deixa claro que a quando fala da filosofia da escola, que sua tendência pedagógica é a tendência Critico-Social, por isso o pensamento filosófico da instituição exige que a escola seja um ambiente onde a aprendizagem torne o aluno crítico, participativo e responsável. De uma maneira mais completa o PPP descrê quais são os conceitos da instituição de homem, sociedade e educação, conceitos

objetiva tanto o conhecimento em si mesmo quanto as contribuições práticas decorrentes desse conhecimento. Dessa forma, podemos caracterizar a pesquisa científica como atividade intelectual, intencional, que visa responder as necessidades humanas. Pode se dizer que a constante sensação de insatisfação é a grande mola propulsora da atividade humana, pois, ao se perceber incompleto, o homem sente que precisa fazer algo consigo mesmo. A possibilidade de novas descobertas, o sabor da…