Fundamentos E Práticas Da Aprendizagem Organizacional E G

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Comportamento Organizacional 1° sem/2015 1ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2015 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 40 100 Ementa Comportamento Organizacional. Mudanças sociais e Organizacionais. Comportamento individual. Motivação. Grupos e equipes. Liderança. Processo decisório. A nova administração. Comunicação. Objetivos Apresentar o

das funções organizacionais de maneira holística. Capacitar o aluno para apresentar visão crítica perante os processos estabelecidos nas organizações em que trabalha, dotando o mesmo de capacidade para solucionar problemas e tomar decisões que melhorem o desempenho desta organização. CONTEÚDO Conceitos básicos das áreas que estruturam a moderna administração de empresas, compreendendo suas funções e inter-relações para o alcance dos objetivos. ESTRATÉGIAS DE ENSINO – APRENDIZAGEM…

Organização Profa Ma. Irma Macário Conteúdo • Conceito de Gestão de Pessoas, fundamentos, objetivos e as implicações para as organizações. • Os processos de Gestão de Pessoas. • Administração de talentos e o capital intelectual nas organizações modernas. õ d • Ambiente profissional das organizações e suas características. • Os métodos de planejamento da Gestão de Pessoas. Objetivos de Aprendizagem • Conhecer os conceitos de Gestão de Pessoas, seus objetivos e as implicações ao

―a vida como ela é‖, pela nossa vivência, é muito diferente. O discurso não acompanha a prática. Argyris (2006) resume esse paradoxo ao lançar os conceitos de teoria esposada (espoused theory of action), que é aquilo que a pessoa gostaria de ser e de se comportar; e teoria em uso (theory-in-use), que são os comportamentos reais observados na pessoa. Ou seja, planejamos ser e agir de uma forma e na prática fazemos tudo diferente. Possivelmente, uma das causas seja o desconhecimento…

SANTOS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CACHOEIRA DO SUL 2014 CLEIDE REHBEIN DOS SANTOS – RU: 189952 UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Trabalho apresentado como requisito para aprovação no Componente de Didática na UTA Fundamentos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FACINTER – Faculdade Internacional. CACHOEIRA DO SUL 2014 FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO Cleide Rehbein dos Santos Resumo: O presente trabalho tem como objetivo avaliar as…

Estratégicas e da Estrutura da Organização QUAL O PROPÓSITO DA ORGANIZAÇÃO? COMO QUEREMOS REALIZAR NOSSO PROPÓSITO? O QUE SE ESPERA DA ORGANIZAÇÃO A MÉDIO E LONGO PRAZO? MISSÃO VALOR ES VISÃO OBJETIVOS ESTRATÉGICO S COMPETÊNCIA S PRÁTICAS ORGANIZACIONAIS OS PRODUTOS E SERVIÇOS QUAIS AS PRIORIDADES DA ORGANIZAÇÃO A CURTO E MÉDIO PRAZO? O QUE É REQUERIDO DOS GESTORES E EMPREGADOS PARA O EXERCÍCIO DE SUAS FUNÇÕES ? APRESENTADOS PELA ORGANIZAÇÃO REFLETEM AS DIRETRIZES ESTRATÉGICAS…

captação, seleção e organização de RH. Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos. Assessorar na estrutura e no funcionamento com base na sua meta e nos seus objetivos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais. (Técnicas e tendências). Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Aplicar diretrizes, dados e…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Comportamento Organizacional C.H. Teórica: 60 CURSO: Tecnologia em Logística Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2014 4ª Série Não definido C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 2º C.H. Total: 80 Ementa Comportamento Organizacional. Visão Sistêmica. Mudança Organizacional. Comportamento Individual. Formação dos grupos. Equipe. Liderança. Ética e Competitividade. A nova administração.…

|PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM | |CURSO: Administração | |Disciplina: |Período Letivo: |Série: |Periodo: |Semestre de Ingresso: |Ano de Ingresso: | |Comportamento Organizacional |1° sem/2013 |1ª Série |Não definido |1º |2013

sido realizadas de modo pouco sistemático em ambientes organizacionais. A análise da literatura mostra que a produção intelectual nessa área está restrita a análises nos níveis do indivíduo e das tarefas, com poucas pesquisas enfocando necessidades em níveis mais abrangentes como grupos, equipes ou macroprocessos organizacionais. De modo geral, as abordagens de análise de necessidades ainda estão focadas em cargos ou nas estruturas organizacionais rígidas, estáticas, burocráticas…