Fundamentos E Metodologia De Lingua Portuguesa Aquisição De Linguagem Fala E Escrita

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO – UFPE CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO NÚCLEO DE AVALIAÇÃO E PESQUISA EDUCACIONAL CURSO DE ESPECILIZAÇÃO EM AVALIAÇÃO EDUCACIOAL EM LÍNGUA PORTUGUESA MARIA DE FÁTIMA DA SILVA GONÇALVES AQUINO RIZELDA PIRES DE CARVALHO LIMA [pic] MARCAS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DAS 4ª E 5ª SÉRIES, DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE MIRANDIBA-PE

COM AS OUVINTES 13 CAPÍTULO II 15 2.2. A HISTÓRIA SOCIAL DA LINGUAGEM 15 2.2.1. A REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA 17 2.2.1.2. PENSAMENTO E LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 18 2.2.1.3. A AQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NAS CRIANÇAS SURDAS 20 2.2.2. SURDEZ E LINGUAGEM ORAL 22 CAPÍTULO III 25 2.3. A CRIANÇA SURDA E AS CONDIÇÕES DE SEU ACESSO À LÍNGUA ORAL E À LÍNGUA DE SINAIS 25 3. METODOLOGIA 29 3.1.ANÁLISE CRÍTICA 29 4. CONSIDERAÇÕES…

orientações durante as disciplinas de Metodologia da Pesquisa em Educação e Trabalho de Conclusão de Curso. Ao Departamento de Educação (FC, UNESP, Bauru, SP), por permitir o uso de suas instalações e equipamentos para a gravação DVD aqui relatado. A todos os professores do curso de Pedagogia, os quais contribuíram para minha formação como educadora. Ao escritor Luiz Vitor Martinello, por tão gentilmente ceder o livro “O Penuginha” para tradução em Língua Brasileira de Sinais…

para se trabalhar a alfabetização com alunos na fase introdutória, da Escola Estadual Clóvis Salgado, localizada em Montes Claros, Norte de Minas. O contato direto com a ocorrência de situações em que predominavam dificuldades de leitura e/ou escrita na fase introdutória da alfabetização e nas fases seguintes, fez com que despertasse o interesse por esse tema de estudo. Esta pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual Clóvis Salgado, que se localiza num bairro residencial e…

...................................................................................................................... 8 Do Projeto Político Pedagógico ....................................................................................... 10 FUNDAMENTOS ........................................................................................................................ 12 Éticos-Políticos .......................................................................................................

afirmação da sua identidade, da comunidade surda, da sua língua e da sua culturaaté alcançarem o reconhecimento que tem hoje, na era moderna. IDADE MÉDIA.No Egito, os Surdos eram adorados, como se fossem deuses, serviam de mediadores entre os deuses e os Faraós, sendo temidos e respeitados pela população. Na Grécia, os Surdos eram encarados como seres incompetentes. Aristóteles, ensinava que os que nasciam surdos, por não possuírem linguagem, não eram capazes de raciocinar. Essa…

zz UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES MARILENE SALES DA COSTA LIMA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DO 9º ANO: ANÁLISE DE CONTEÚDOS E INTERAÇÃO SOCIAL ITABAIANA – PB 2014 MARILENE SALES DA COSTA LIMA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DO 9º ANO: ANÁLISE DE CONTEÚDOS E INTERAÇÃO SOCIAL Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da…

de leitura em uma sala da primeira fase - segundo segmento. Os alunos jovens e adultos produzem e utilizam a comunicação no seu cotidiano de maneira mais intensa por serem trabalhadores e cidadãos atuantes. Acredita-se então, que a construção de metodologias que criem condições para o desenvolvimento dos níveis de letramento contribuirá para uma aprendizagem significativa daqueles que tardiamente chegam à escola. Conforme dados coletados observa-se que a professora não apresenta muitos…

FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede estadual de ensino de Chapadinha Chapadinha 2014 LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede…

TEXTO 01 DIVERSIDADE LINGÜÍSTICA E PLURALIDADE CULTURAL NO BRASIL BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. 4.ed. São Paulo: Parábola, 2006. À narrativa da experiência do escritor Carmo Bernardes na escola do Mestre Frederico. Ele nos fala de sua experiência em casa, com sua parentalha, na rua com os filhos de baiano e na escola, onde encontrava um palavreado grego de tudo. Esses são os três ambientes