Fundamentos E Metodologia De Lingua Portuguesa 5 Serie

Pesquisa e Extensão do IST. 2 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO: O Pedagogo formado pelo Instituto Superior Tupy caracteriza-se como um educador que compreende a amplitude da organização do trabalho educativo e está capacitado para atuar: Como professor das séries iniciais da Educação Básica; Na formação pedagógica do profissional docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação forma e não formal, incluindo o planejamento, a execução e avaliação de sistemas, unidades e projetos…

aplicado e aceito. Entre tantos pontos em destaque, pretende-se transparecer a necessidade de ensinar com qualidade as mudanças, especialmente, por entender que grande parte dos livros pode deixar os alunos confusos, dessa forma, sendo importante à metodologia de como os livros didáticos são apresentado na sala de aula. Haja vista, que toda mudança requer uma análise dos conceitos, que antes fora aplicados e que serão depois apreciados. Palavras-chave: Abordagem; Acordo…

BAKHTIN E LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES Flavio Biasutti Valadares1 Marcela Langa Lacerda Bragança2 Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica

mantidas. Vale ressaltar que para este trabalho, não interessa discutir qualquer aspecto artístico e estético das letras das cantigas, mas sim, como essas letras com suas respectivas modalidades musicais podem colaborar com o ensino de língua portuguesa, voltado para os anos iniciais da educação infantil, precisamente entre o 1º ao 4º ano do ensino fundamental. Há na sala de aula, conforme se avalia um espaço de cobranças dos conteúdos programáticos, uma invocação à…

POETIZAR: UMA PRÁTICA INOVADORA NO INCENTIVO À LEITURA E À ESCRITA ESCOLA SANTA CATARINA LUCIENE PERINI Projeto disciplinar de Língua Portuguesa desenvolvido no 3º ciclo (6ª série) do ensino fundamental da Escola Santa Catarina. Professora: Luciene Perini INTRODUÇÃO No momento atual, a tônica no ensino da língua está no texto. Entre as atribuições da escola, ressalta-se a de fazer com que o aprendiz seja competente na leitura, na escrita e na fala. Tal competência se…

Resumo Este estudo tem por objetivo investigar as concepções de leitura utilizadas por professores de Língua Portuguesa nas atividades de leitura trabalhadas em sala de aula, confrontando-as diferentes posturas teóricas a respeito do ato de ler. Pondera-se sobre os aspectos positivos e principais problemas apresentados na prática docente, posto que será focalizado um o caminho para um ensino de leitura mais produtivo, que ofereça condições para que aluno se torne um…

anos iniciais do ensino fundamental; Ensino da lingua portuguesa; Ensino da educação fisica escolar. Professores.: Orlando Mendes Fogaça Júnior; Edilaine Vagula; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Juliana Fogaça Sanches Simm; Marlizete Cristina B. Steinle Manhuaçu 2013 INTRODUÇÃO Entendemos através desse trabalho que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação,…

necessidade do respectivo órgão/setor da Prefeitura Municipal de Açailândia-MA onde o candidato for lotado e será a estabelecida no Anexo I. 3. DAS VAGAS RESERVADAS AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA: 3.1. Das vagas destinadas a cada cargo/área/especialidade, 5% (cinco por cento) serão reservadas às pessoas portadoras de deficiência, amparadas pela Constituição Federal, Artigo 37, Inciso VIII, pelo disposto no Decreto nº. 3.298/1999, conforme indicado no Anexo I do presente Edital.…

As relações entre a oralidade e a escrita Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil ministradas pelas professoras: Edilaine Vagula, Sandra Reis, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte e Suhellen Lee.…

Branco ORIENTADORA: Cláudia Simone Carneiro RESPONSÁVEIS PELO PROJETO: Gilvanete Muniz Silva Kelma Christine Rodrigues Morais Jeane Santos Cabral Maria de Fátima Silva Rodrigues Maria Deusenir Oliveira Mendes DISCIPLINAS CONTEMPLETADAS: Língua Portuguesa e Literatura PÚBLICO ALVO: Os alunos do 9º ano da escola acima citada CULMINÂNCIA: 27/06/ 2013 PRODUTO FINAL: Rosário/MA 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO…