fundamentos e metodologia de ciencias

Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande PROFESSOR(a): José Flavio Siqueira SEM.: 6º e 7º. CURSO: PEDAGOGIA ACADÊMICAS: RA: Crisangela Burgos de Lima 3227023384 Daniela Salazar 3227023465 Gleice Barros da Silva 2504083020 Suelen Martines Rejala 3227023183 Vera Lúcia Travasso da Silva 1108348878 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Campo Grande, 05 de junho de 2014. Resenha crítica sobre o artigo iniciação científica nas séries iniciais. É fato que quando se aguça a curiosidade das crianças, surgem às perguntas, e a professora Inês Prates Galindo Borges da escola de educação básica e profissional Fundação Bradesco, elaborou um projeto para que o questionamento das crianças levassem a pensar mais sobre projetos científicos, e trouxe para eles textos informativos para um melhor desenvolvimento, e também ela deixa claro que não há necessidade de infantilizar os recursos, pois o foco é a alfabetização, e independente deles estarem aprendendo é importante levar para os alunos, livros e revistas para ajudá-los a buscar informações especificas. O foco do projeto da professora Inês Prates, é também…

PEDAGOGIA: Fundamentos e Metodologia de Ciências Lucas Fernando A. Soares RA XXXXXX Lucas Fernando A. Soares RA XXXXXX Lucas Fernando A. Soares RA XXXXXX Lucas Fernando A. Soares RA XXXXXX Lucas Fernando A. Soares RA XXXXXX Porangatu/GO Março./2015 INTRODUÇÃO A importância do ensino de ciências para crianças hoje é reconhecida em todo o mundo, em grande parte em virtude das recentes descobertas no campo do estudo das concepções construídas pelas crianças. As ciências podem ajudar as…

Quem tem criança pequena em casa ou leciona, sabe que elas têm a necessidade de questionar tudo em sua volta. Aproveitar a força dos por quês, Para fazer estímulo ao questionamento. Usar a curiosidade das crianças para virar uma excelente iniciativa didática, o conhecimento científico explica problemas do dia-a-dia. O trabalho com ciências, nas séries iniciais exige que se respeitem as especificidades da faixa etária. Por exemplo, no 1 e no 2 ano, o trabalho científico pode incluir a…

Alunas: Karla Estolano Braz RA: 2065125973 Kelly Cristina E Braz RA: 4107186570 Loyane Cristina Oliveira dos Santos Feliciano RA: 2071134233 Suzana Flavia Araujo RA: 2097148112 Tatiane Candido RA: 2097150136 Disciplina:Projeto de Extensão a Comunidade PROJETO DE EXTENSÃO Á COMUNIDADE Reciclagem Juntos por um Futuro Melhor. Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância Pólo Taguatinga / DF 2012 Apresentação Apresentaremos Nesta atividade estratégias…

artigo comtempla a importância do ensino de ciências e o uso das novas tecnologias no contexto escolar. Cada vez mais o recurso tecnológico vem sendo utilizados em nosso dia a dia. E muito importante que os alunos tenham a oportunidade de estar em contato com esses recursos pois eles permitem que o processo de ensino aprendizagem seja mais produtivo, qualitativo e satisfatório. As mídias surgiram para melhorar o nosso comportamento e para ampliar nossas expectativas em relação ao…

Educação de Jovens e Adultos – EJA A Educação de Jovens e Adultos revela em sua essência que se trata de uma modalidade de ensino que em geral possui alunos que por algum motivo sócio-econômico, foram excluídos do processo educacional em idade considerada própria, e em sua maioria buscam não somente sua alfabetização, mas conhecimentos que os possibilitem melhores condições de vida e aprendizados que os levem à inserção no mundo do trabalho. Dessa maneira, muitos desses sujeitos…

Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências abrangem o contexto de vivência da realidade dos alunos na sociedade atual. Concretizam as intenções educativas em termos de capacidade que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade. A decisão de definir os objetivos educacionais em termos de capacidade é crucial nesta proposta, pois as capacidades, uma vez desenvolvidas podem se expressar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE IENCIAS ADRIANA BARROS SANTOS LINO RA:397972 AZENAILDES VIEIRA DELGADO RA:374998 DAVID ALMEIDA SAMPAIO RA:397989 NAIANE VIEIRA DELGADO RA:375266 VALDIANE DA ROCHA DE SOUZA RA: 398095 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Ciências”, 7º semestre, sob orientação da professora-tutora…

Fundamentos e Metodologia de Ciências (Curso de Pedagogia) Introdução O tema pesquisado e sobre a atuação profissional, sendo que a participação nesta proposta é essencial para que se adquiram as competências e habilidades, neste contexto, onde o papel das Ciências Naturais é o de colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações requeridas através destes relatórios promovendo assim, situações de como trabalhar elementos do cotidiano do aluno no ensino de…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS MARTE Fundamentos e Metodologia de Ciências JULIANA MOREIRA - RA: 5730138033 TAIS SALLUM - RA: 6366174152 NATALIA WENZEL - R.A.: 1299752641 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Ciências”, sob orientação do professor-tutor à distância Rejiane P. Ferreira. SÃO PAULO 2015 INTRODUÇÃO  Antigamente o cenário escolar era norteado pelo ensino…