Fundamentos De Educação Inclusiva

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. GT8-Espaços Educativos, Currículo e Formação Docente (Saberes e Práticas) RESUMO Este artigo visa analisar a formação do professor no âmbito da educação inclusiva. Propõe avaliar a trajetória histórica da educação inclusiva no Brasil, pontuando seus principais avanços e entraves. Ainda com a proposta desta discussão,interpela-nos a pensar nas políticas educacionais

pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. As barreiras que impede o sucesso de incluir alunos são bastantes tensas, O paradigma da inclusão remete a pensar as questões do acesso e da qualidade na educação, chamando atenção dos sistemas de ensino para a necessidade de uma nova organização dos espaços educacionais a partir de uma visão abrangente do currículo, com vistas à eliminação das barreiras que dificultam ou impedem a participação e…

APRENDIZAGEM1 Marcia Pires Borges 2 Elba Siqueira Barbosa Sabino3 RESUMO. O presente artigo, analisa a inclusão de alunos com necessidades especiais, na rede regular de ensino, tem como finalidade discutir e explicar os fundamentos e estratégias da educação inclusiva. Onde a legislação é clara, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independentemente de suas necessidades ou diferenças. A função da escola e o papel do professor no processo de inclusão,…

PROFESSORA RAQUEL FRANCO Mestre em Educação OBJETIVO POLÍTICAS EDUCACIONAIS Aula 1 Políticas Educacionais Fundamentos da Política Educacional ATIVIDADE EM SALA Refletir sobre os desafios da Educação Nacional e identificar as Políticas que a regem, Reconhecer atribuições das diferentes esferas de governo e o papel da escola diante das Políticas Educacionais vigentes no país. Política: Grécia: Platão, Aristóteles....Norberto Bobbio, Michel Foucault, Max Weber....

DIFICULDADES ENCONTRADAS PELAS ESCOLAS NO PROCESSO DE INCLUSÃO Márcia Cristina Caputo RESUMO: A Educação Inclusiva é, hoje em dia, um tema muito discutido em encontros de educadores. Percebe-se, porém, a falta de relação entre a teoria, muito estudada, e as práticas dos educadores. Este estudo tem como objetivos contribuir para a elucidação do termo Educação Inclusiva visando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, garantindo a todos os alunos a permanência e o sucesso…

TÍTULO DO TRABALHO educação inclusiva INTRODUÇÃO O presente trabalho que agora apresento tem a finalidade de socializar o resultado de uma pesquisa realizada com um professor, de uma escola da rede publica, que tem sob sua regência alunos com deficiências. Com a entrevista pude perceber que deficiência nem sempre foi tratada no mundo como é hoje. Ela já percorreu caminhos bastante rudes, bárbaros até. Sabemos de comunidades primitivas

EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA BARRETO, L. C. D.; GOULART, A. M. P. L. Educação geral ou especial? Um foco na sala de recursos. Educação em Revista, Marília, v. 9, n. 2, p. 93-112, jul./dez. 2008. Disponível em: < http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/educacaoemrevista/article/viewFile/6 37/52 >. Acesso em: fev. 2014. BORGES, M. C.; DALBERIO, O. Aspectos metodológicos e filosóficos que orientam as pesquisas em educação. Revista…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA – noturno PRODUÇAO TEXTUAL INDIVIDUAL: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Colatina 2015 PRODUÇAO TEXTUAL INDIVIDUAL: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso Serviço Licenciatura em Educação Física Noturno – da Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Colatina 2015 INTRODUÇÃO Apreocupação e a discussao entre familiares escolas e pessoas que defendem

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - UFPE CENTRO DE EDUCAÇÃO - CE FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Recife – 2014 ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Proposta de Intervenção – Inclusão na disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, sob orientação da Prof. Lídia Cerqueira . Recife – 2014 CONSIDERAÇÕES INICIAIS De acordo com as experiências…

O PROFESSOR E SUAS CONCEPÇÕES DIANTE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Gessi Santos Baez[1] Claudio Kleina[2] RESUMO A inclusão e a Educação Especial se tornaram um desafio para os educadores, tendo em vista que a educação é para todos e as escolas devem acolher toda e qualquer criança, independente de ser portadora de necessidades especiais ou não. A educação inclusiva deve atender aos educandos com…