Fundamentos Da Educação Infantil Conceitos

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. (Coleção Docência em Formação). Educação infantil e participação – o início da solução É fato conhecido que a sociedade contemporânea vem passando por rápidas transformações que repercutem em nossa forma de pensar e agir. Essas rupturas indicam alterações no mundo do trabalho, ocasionadas pelo avanço tecnológico, meios de informação e comunicação entre outras influências. De certo que todas

Desafios entre a Teoria e a Prática na Educação Infantil Este artigo vem argumentar a importância da teoria e prática pedagógica na Educação Infantil, bem como refletir sobre a construção do conhecimento e a didática nesse segmento escolar, onde demonstra a importância da educação para o desenvolvimento da criança. O papel da educação é conceber uma educação mobilizadora mais cidadã em uma perspectiva de democratização do seu meio. Logo ela pode proporcionar uma transformação…

próprias Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e das aulas presenciais. Busco, através da leitura de todo este material, refletir e relacionar os conhecimentos adquiridos nesse semestre com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, e sua contribuição para a formação teórica e prática do professor desse nível de ensino. Neste semestre estamos trabalhando com a formação inicial do professor da Educação Infantil, e a compreensão da necessidade…

CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA LUCIA SABINO DOS SANTOS, ELIDIANE FERREIRA DROHMERESKI, CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICAS E DA NATUREZA Relatório Jogos na Educação Infantil – Conceitos Matemáticos e Organização do Trabalho Pedagógico apresentando a UTA – Ciências Exatas, Biológicas E Da Natureza fase I Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Eliane de Souza Silva Polo CIC CURITIBA 2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia de Matemática 6º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO Em cada escola é muito presente a tendência matemática, até na educação infantil ela esta presente, o conhecimento da matemática não se constitui em um conjunto de fatos a serem memorizados, aprender números é mais do que contar. Supor que cada criatura passa por um processo de aprendizagem requer calma, sendo que significa acreditar que

FUTSAL Prof. Ms. Kleber Trevisam • • • • • • • • • • Fundamentos técnicos: • Controle; Apresentação do Plano de • Proteção; Trabalho; • Recepção/Domínio; História e evolução do futsal; • Condução; Regras Oficiais; • Finta; Regras Adaptadas; • Drible; Métodos de Ensino; • Passe; Progressivo Repetitivo/Parcial; • Chute; Situacional/Global; • Cabeceio; Bases metabólicas; • Desarme; Capacidades Motoras; • Fundamentos técnicos do goleiro de futsal; • Ações do Goleiro; • Jogos Pré-Desportivos.

ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SANTOS, P. F. RESUMO O objetivo desta pesquisa é refletir o tema sobre a ética na Educação Infantil, destacando as leis que reconhecem os direitos da criança na primeira fase escolar. Sabe-se que a maioria das escolas não desenvolve um programa educacional que reconhecem esses direitos. Portanto, investiga-se qual a importância da ética nessa fase escolar infantil. A partir dos resultados obtidos, a ética na Educação Infantil, oportuniza à criança,…

A CONCEPÇÃO E A FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE CUBA E DO BRASIL SILVA, Edílson Azevedo da – FCT/ UNESP dilazevedo@terra.com.br Área Temática: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A freqüente utilização das brincadeiras pelas Instituições de Educação Infantil do Brasil como meio didático para ensino de conteúdos específicos gerou o tema desta pesquisa. Analisaremos a brincadeira e os pressupostos teóricos…

organização do espaço educativo presente na Educação Infantil, refletir sobre o mesmo em sua idealidade proposto na literatura e o realismo contido dentro da estrutura. Socializar os resultados obtidos no trabalho de campo com o grupo do Pólo. E a discussão teórica que salienta as Web aulas, a participação no Fórum, Tele aulas, as provas, e as disciplinas do presente semestre que dará embasamento para a realização deste trabalho em grupo, como Educação da Criança de 0 a 5 Anos que fala das fases

O cuidar e o educar possuem significados diferentes. Para alguns profissionais que trabalham na educação infantil, cuidar se detém em fazer somente as demandas de ordem orgânica tais como cuidar, vestir, higienizar, alimentar, entre outras. Porém, como tais profissionais não possuem fundamentos teóricos para embasar esta afirmação, eles tendem a afirmar de que essa concepção de cuidar também está presente e é muito importante para a atuação dos mesmos. Do ponto de vista conceitual, o…