Conceitos, elementos e Fundamentos de um currículo para a Educação Infantil

Segundo Flaviana Vieira, o currículo tem que ter brincadeira e principalmente, integração. As atividades na creche da USP desenvolvem as crianças, criando a curiosidade de aprender brincando. A família neste local também é integrada, sabendo da rotina dos pequenos e participando de atividades em conjunto. Campo de experiência: surge na Reforma Italiana de organização curricular especificamente para crianças de 4 a 5 anos. Dividiam o currículo em campos do conhecimento que são organizações que tem a ver com o fazer da criança no cotidiano a partir da organização da sala, onde os campos de experiências são possíveis haveriam matérias onde as pedagogas fariam propostas de ação. As crianças dentro deste campo desenvolvem linguagem apropriada àquele campo de experiência. A roda de conversa é campo de experiência, por exemplo. A criança é muito visual, portanto a professora Leticia montou um painel para que as crianças dispusessem suas rotinas, assim, memorizando as sequências. Organizar a rotina é fundamental para o desenvolvimento dos pequenos. Pensar em avaliação é, segundo Ordália Almeida, significa saber qual é o conhecimento que as crianças já tem do mundo, da realidade, da sociedade, para que a partir disso, os professores possam criar condições para que elas adquirem novos conhecimentos. Nessa medida, a avaliação tem um sentido de oportunizar as crianças a adquirir novos conhecimentos, ampliar seus referenciais de mundo. “Por um currículo consistente”,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL NORTE DO PARANÁ CAMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO CURSO LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CAROLINE DE SOUZA CARVALHO DENILSON FABIANA CUSTÓDIO DE LIMA JÈSSICA MOURA DA SILVA JOÃO MARCOS SILVA MORAES LETÍCIA KRAUSE LOUEVERTON ANTONIO RODRIGUES DE CASTRO MARCIO JOSÉ DO PRADO SUELLEN TRAJANO TÍTULO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O CURRICULO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO TRABALHO TEÓRICO E SEMINÁRIO DA DISCIPLINA DE…

CONCEITUAÇÕES DE RAYMOND WILLIAMS SOBRE CULTURA COMO FUNDAMENTO PARA O CURRÍCULO COMUM Marta Coelho Castro Troquez* RESUMO: Este artigo objetiva discutir conceituações sobre cultura de Raymond Williams, fundamentadas no materialismo cultural, no sentido de apresentar algumas de suas contribuições para o debate travado no campo educacional, mais especificamente, no campo do currículo em torno da seleção de cultura a ser operada para as/nas transmissões culturais escolares.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IZA NOGUEIRA DE SOUZA TEIXEIRA Políticas Públicas na Educação Básica; currículo escolar e as tecnologias em educação; metodologias da pesquisa científica, fundamentos da Gestão Educacional; seminário III; Cidade Goianésia maio de 2013 IZA NOGUEIRA DE SOUZA TEIXEIRA Políticas Públicas na Educação Básica; currículo escolar e as tecnologias em educação; metodologias da pesquisa…

FACULDADE INTEGRADA DE JACAREPAGUÁ GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO / CURRÍCULOS E PROGRAMAS Aluna: Glaucia Maria Bergamo Ayres Pólo: Nova Friburgo FORMAÇÃO DOCENTE: PLANEJAMENTO CURRICULAR, PRÁTICA E REFLEXÃO A ação do educador quer esteja em sala de aula, quer frente ao suporte pedagógico ou quer de forma intensiva na gestão administrativa de uma unidade escolar, deve ser desenvolvida por uma ação, que é a primeira…

Acadêmica: Debora Cristina Riske REFLEXÃO SOBRE CURRÍCULO - Definição de currículo. Currículo é “uma parte importante da organização escolar e faz parte do projeto Político Pedagógico (PPP) de cada escola. Por isso ele deve ser pensado e refletido pelos sujeitos em interação que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente” (VEIGA, 2002, p.7). O currículo é a organização do conhecimento escolar que fez-se necessário com o passar do tempo e com a…

RESUMO___________________________________________________________ Esta pesquisa teve por propósito descrever e analisar as características, fundamentos e tendências da formação para o ensino de matemática nos cursos oficiais de pedagogia do Estado de São Paulo, com enfoque nas ementas referentes a 10 cursos de pedagogia tradicionais do Estado1. Para tanto, fizemos o levantamento da totalidade dos cursos de pedagogia do estado e das finalidades e características das…

semestre Disciplina: Currículos e Programas Professor: Dr Rosemberg Ferracini Carga Horária: (horas/semestre) 57 horas/aula presenciais Período: (semestre/ano) 2º semestre de 2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: Estuda o currículo no contexto histórico e social no qual se organiza, privilegiando os fundamentos teóricos, epistemológicos e culturais, considerando-o como componente da cultura, como instituição do saber que reproduz e recria…

Sistema de Gestão Acadêmica Definição de Currículo Aluno: 472766 - Rogemar Diniz de Souza Curso: Engenharia Civil Curriculo: Engenharia Civil (34502) (origem 34501) Número de Disciplinas Optativas: 0 Carga-horária do Curso: 4620 Carga Horária Atividade Complementar: 60 Forma de Ingresso: VESTIBULAR Turno: MANHÃ Data de Conclusão do Provão: Carga Horaria Optativa: 0 Carga-horária do Aluno: 1440 Número de Créditos Optativos: 0 Disciplinas do Curriculo Relação das…

do Fisioterapeuta desde os Primeiros Documentos que Regulamentaram a Profissão até um Primeiro Olhar sobre o Documento Vigente .............................................................................................................................51 3 EXPLORANDO O CONCEITO E OS FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO ...........56 3.1 EXPLORANDO O CONCEITO DE CURRÍCULO................................................57 3.2 EXPLORANDO OS FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO EM RELAÇÃO ÀS DIRETRIZES CURRICULARES…