Fundamentação Teórica Inclusão Escolar

UNIVERSIDADE ANHANGUERA Curso Superior em tecnologia em Marketing Luan Maciel Evangelista RA 8483173795 Pedro Gabriel Gomes Barbosa de Paula RA SUMÁRIO Sumário SUMÁRIO 5 1 Introdução 6 2 OBJETIVOS 6 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 4 PROPOSTA DE AÇÃO 7 1 Introdução O projeto “PROJETO SOCIAL”, não governamental e sem fins lucrativos, propõe o incentivo à arte cultural nas escolas públicas municipais e estaduais, visando a intrusão artística e assim reduzindo a criminalidade

Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habituem-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas também repleto de alegria, realizações e, sobretudo,…

RIO DO SUL 06/02/10 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DAS ENTREVISTAS 5 4 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...... 7 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO, SUPERVISÃO ESCOLAR OU DOS PROFISSIONAIS QUE EXERCEM ESTA FUNÇÃO NA ESCOLA 8 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 7 REFERÊNCIAS 10 ANEXOS

Matemática pela Universidade Estadual de Goiás, especialista em Ensino de Matemática pela Faculdade Araguaia de Goiânia e Especialista em Gestão Pública e Gestão Escolar pela Universidade Federal de Juiz de Fora, professora da rede pública há 17 anos, iniciou sua primeira experiência em gestão escolar em 2012, sendo este Plano de Ação Escolar fruto de uma gestão de 3 anos e meio no sistema estadual de ensino. 2. INTRODUÇÃO A pesquisa está estruturada da seguinte forma: Introdução –…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 6 2 DESENVOLVIMENTO 7 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 7 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 14 3.1 Histórico da instituição 14 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 3.5 Relato das…

EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – ESDH. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS: CONFLITOS E OU DESAFIOS PARA O FAZER PEDAGÓGICO GOIÂNIA – GOIÁS JUNHO/2010 JACIRA GOMES DE OLIVEIRA SOUZA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS: CONFLITOS E OU DESAFIOS PARA O FAZER PEDAGÓGICO Projeto apresentado à disciplina Metodologia e construção do conhecimento: contribuições para o estudo da inclusão, do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão…

...........................07 3.1 OBJETIVO GERAL....................................................................................07 3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .....................................................................07 4 FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA...................................................................08 5. METODOLOGIA .........................................................................................10 6. CRONOGRAMA ...............................................

profissional. Orientadora: professora Marilda Antonete Romão Gimenes. ASSIS CHATEAUBRIAD-PR Sumário 1. Introdução................................................................................................ 2. Relatório de Fundamentação Teórica..................................................... 3.1. Ética................................................................................................... 3.2. Pluralidade…

Curso libras Material: libras A inclusão edifício achava um absurdo uma escola não aceita alguém especial, mais comecei a ver o lados das escolas o governo não da o treinamento básico para que os professores tenha como acolher os alunos especiais, para que ele tenha o aprendizado do nível que os outro tem, mais cursos extras para o professores aprender a lida um as diferenças a mais o governo aboda de outra forma com escolar de alunos com necessidades educacionais…

Universitário de Várzea Grande – do Curso de Educação Física, sob orientação da Profª. Leila Cardoso. VÁRZEA GRANDE 2013 SUMÁRIO PROBLEMA 4 HIPÓTESES 4 OBJETIVO GERAL 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 JUSTIFICATIVA 5 METODOLOGIA 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 PROBLEMA O Esporte realmente tem influência no rendimento de pessoas com deficiência física? HIPÓTESES Praticar esportes é uma forma que os portadores de deficiência física dispõe para…