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interdisciplinar, desde que seja respeitada a sua faixa etária. Nesse sentido, introduziremos o estudo das vogais a partir dos poemas e músicas e numerais encontradas nas atividades propostas nos meios de transportes e sinalização do trânsito e redimencioná-la como tema, a fim de permitir às crianças a distinção dos meios de transporte e sinalização de trânsito ( aéreo, terrestre e aquático) e de perceberem a importância dos mesmos a população em geral 7. OBJETIVO GERAL: - Consientizar os alunos da instituição e a população em geral sobre importância dos meios de transporte e o respeito as sinalizações de trânsito. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Incentivar a boa convivência no trânsito; - Estimular a obediência às regras de trânsito; - Promover a segurança no trânsito; - Introduzir, trabalhar e consolidar a vogais ; ( grafema/fonema/escrita); - Identificar, diferenciar e classificar os meios de transporte; - Despertar os alunos da instituição para os cuidados que devemos ter no trânsito; - Conscientizar os alunos sobre a importância dos meios de transportes para o homem em todos os sentidos; - Conhecer a evolução dos meios de transporte ao longo do tempo; - Propiciar o estudo dos numerais ; - Desenvolver as habilidades de escrita, leitura, percepção visual, oral, corporal, auditiva, memória, entonação de voz, postura entre outros; 9. Fundamentação teórica: Segundo o professor Nilson José Machado(2009, p.12) “ A ideia de cidadania está articulada…

Itinerários de leitura para as séries iniciais – base de conhecimentos Folha de rosto | 1 Mapa | 2 Entrada | 3 Trilha | 4 Atalhos para a saída | 5 Base de conhecimentos | Ficha técnica Autoras: Vera Teixeira de Aguiar, Renata Cavalcanti Eichenberg, Laiza Karine Gonçalves Programador: Maurício da Silveira Piccini Colaboradoras: Aline Barbosa, Luana Bitencourt Gomes Agradecimentos: Amanda Mambrum, Ana Regina Lunardi Possapp, Cristiane L. K. Domingues, Katiane…

tabelas e em gráficos de colunas. Diante, destas dificuldades de construção do conhecimento pleno proposto pelos aportes legais e institucionais de nossa escola, a coordenação pedagógica da Escola Municipal “LUIZ DA SILVA E OLIVEIRA” debruçou-se em produzir um plano de intervenção baseados nas seguintes problemáticas: PROALFA Como está nossa escola? A avaliação do PROALFA teve 88,8% de participação de alunos dessa escola de acordo com o SIMAVE. A proficiência média dos…

ROSE CLEIDE RODRIGUES CAMILIO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PRAZEROSA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão apresentado a Universidade Municipal de São Caetano do Sul como requisito parcial à obtenção do título de Graduado de Pedagogia. Orientadora: Ana Sílvia Moço Aparício SÃO CAETANO DO SUL 2011 Dedico este Trabalho A todas as pessoas que contribuíram na minha formação, não somente…

Vasconcelos pela compreensão e disponibilidade. Aprendi muito contigo, foi um privilégio ser orientada por uma pessoa tão experiente e dedicada. RESUMO A presente pesquisa procura demonstrar a importância e a contribuição das poesias infantis de Cecília Meireles na evolução dos poemas infantis brasileiros. A pesquisa bibliográfica contemplará principalmente a renomada poetisa Cecília Meireles e algumas de suas obras bem como sua biografia. Foi realizada pesquisa documental e…

Curricular», este programa visa “assegurar que todos os alunos, independentemente do percurso escolhido, desenvolvam e aprofundem o seu domínio da língua portuguesa através do conhecimento explícito das suas estruturas e funcionamento. Deve fazer-se a análise e estudo de textos literários, assim como de outros de diversa natureza com valor educativo e formativo. Conhecidas as dificuldades de muitos alunos na expressão escrita, serão produzidos vários tipos de textos que incentivem a…

A FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA DE SE CRIAR O HÁBITO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ALUNO DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Não há dúvida de que a leitura e a produção de textos são caminhos muito importante para a informação e, também, para a formação do educando. Cabe aqui uma pergunta: Todo aluno gosta de ler e escrever? A resposta mais provável deve ser não. Então, como despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita? Nem sempre essa é uma das tarefas…

DOI: 10.5007/2175-7941.2013v30n1p7 VYGOTSKY E MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: LEITURAS CONVERGENTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS + * Carlos Eduardo Laburú Departamento de Física – UEL Andreia de Freitas Zompero Universidade Norte do Paraná Londrina – PR Marcelo Alves Barrosh Instituto de Física – USP São Carlos – SP Resumo Este trabalho traz uma reflexão centrada no tema linguagem e pensamento de Vygotsky, com o objetivo de mostrar que pontos de vista do autor sobre o assunto…

como processo discursivo. São Paulo (SP): Cortez; Campinas (SP): Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2003. 15. SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998. 16. TEBEROSKY, Ana, COLOMER, Teresa. Aprender a Ler e a Escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre Artmed. 2002. 17. ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 18. VYGOTSKY. L.S. Formação social da mente. Martins Fontes. São Paulo. 2007. 19.…

Soares Borges Projeto Gráfico: Edglei Rodrigues e Irenides Teixeira Ilustrações: Edglei Rodrigues e Geuvar S. de Oliveira Revisão de Conteúdo: Kyldes Batista Vicente Diagramação: Leonardo V. N. Torres Teoria da Literatura Letras 4 Apresentação Caro(a) Aluno (a), Você está recebendo os textos referentes à disciplina de Teoria da literatura. Esses textos têm por objetivo fornecer mecanismos de compreensão sobre literatura, discurso e classificação de gênero. Este…