Fundamentação Teórica Ead Tcc

destinadas a Seminários curriculares e 400 horas destinadas à prática profissional, totalizando a carga horária de 2.594 horas. O curso poderá desenvolver até 20% (vinte por cento) da carga horária mínima de disciplinas realizadas por meio da modalidade EaD; e/ou utilização de metodologias não presenciais em disciplinas presenciais. As disciplinas que compõem a matriz curricular estão articuladas entre si e fundamentadas nos princípios estabelecidos no PPP institucional. Os Quadros 1a e…

aprendizagem / Raul Inácio Busarello, Patricia Bieging, Vania Ribas Ulbricht, organizadores. - São Paulo: Pimenta Cultural, 2015. 410p. Inclui bibliografia ISBN: 978-85-66832-25-9 (PDF) 1. Aprendizagem 2. Tecnologias digitais. 3. Ensino-aprendizagem. 4. EaD. I. Busarello, Raul Inácio. II. Bieging, Patricia. III. Ulbricht, Vania Ribas. III. Título. CDU: 300 CDD: 370 Esta obra é licenciada por uma Licença Creative Commons: Atribuição – Uso Não Comercial – Não a Obras Derivadas (by-nc-nd).…

simples para atribuição da nota no "Curriculum Vitae". 11.5.3 Critérios de Avaliação do Projeto de Pesquisa: Características Adequação à Linha de Pesquisa Interesse dos Professores da Linha Clareza dos Objetivos Clareza Metodológica Fundamentação Teórica Atualizada Viabilidade do Projeto Pontuação 2,0 pontos 2,0 pontos 1,0 ponto 2,0 pontos 2,0 pontos 1,0 ponto 11.5.4.Critérios de Avaliação da Entrevista: Características Possibilidade de Dedicação ao Curso…

portfolio? Todavia, nesta dissertação não se pretende a mera transposição de um instrumento da modalidade de avaliação da aprendizagem do ensino presencial para o processo educativo não presencial. Poderá tratar-se, sim, de uma adaptação crítica, a fundamentação e a construção de uma proposta: um modelo de portfolio electrónico adaptado a contextos colaborativos de e-learning, com base nos princípios educativos do sócio-construtivismo, no conceito de comunidades de aprendizagem e nas…

dúvidas? Qual o assunto que é “foco” mais comum de minhas leituras? Provavelmente, um ou dois temas se destacarão! Se não houver êxito imediato ou se não for tão simples como imaginava, dê um tempo a você e passe a observar, em suas preferências teóricas, uma tendência geral, como também uma provável “linha de ação” profissional repetitiva que denote certa “coerência” ou “afinidade” com um tema ou uma área no trabalho profissional e intelectual. Não se esqueça de que a definição…

à Distância GESTÃO ACADÊMICA - Coord. Didático Pedagógico – Emanuella Fontam GESTÃO ACADÊMICA - Coord. Didático Semipresencial – Kessya Pinitente Fabiano Costalonga GESTÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS E METODOLOGIA – Denise Bernini Coord. Geral de EAD – Géssica Germana Fonseca Ficha Catalográfica Metodologia da Pesquisa 2 Disciplina: Metodologia da Pesquisa Autoria: Primeira edição: 2014 Metodologia da Pesquisa 3 SUMÁRIO 1º BIMESTRE....................................

sujeitos presentes em “História do cavalo que defecava dinheiro” e “O Dinheiro” de Leandro Gomes de Barros e “Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna, enfocaremos a funcionalidade do vocábulo “quengo”, a partir de sua significação social. 1 Fundamentação teórica: “matando a cobra e mostrando o pau” O discurso, materializado na língua sob a forma de gêneros, está relacionado às práticas discursivas que circulam no meio social em que emergem os enunciados, que nunca se repetem da mesma…

atribuição da nota no Curriculum Vitae. 1.4.2.3. Critérios de Avaliação do Projeto de Pesquisa: (peso dois pontos); Característica Adequação à Linha de Pesquisa Interesse dos Professores da Linha Clareza dos Objetivos Clareza Metodológica Fundamentação Teórica Atualizada Viabilidade do Projeto 1.4.2.4.Critérios de Avaliação da Entrevista: (peso dois pontos); Característica Possibilidade de Dedicação ao Curso Argüição do Projeto Motivação para Estudos Avançados e Realização de Estágio no Exterior

atribuição da nota no Curriculum Vitae. 1.4.2.3. Critérios de Avaliação do Projeto de Pesquisa: (peso dois pontos); Característica Adequação à Linha de Pesquisa Interesse dos Professores da Linha Clareza dos Objetivos Clareza Metodológica Fundamentação Teórica Atualizada Viabilidade do Projeto 1.4.2.4.Critérios de Avaliação da Entrevista: (peso dois pontos); Característica Possibilidade de Dedicação ao Curso Argüição do Projeto Motivação para Estudos Avançados e Realização de Estágio no Exterior

PREVISTAS ................................................................................... 11 4.4. PROJETOS INTEGRADORES / PRÁTICA PROFISSIONAL ............................................................ 11 4.5. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)....................................................................... 14 4.6. ESTÁGIO CURRICULAR ........................................................................................................ 14 5. CRITÉRIOS DE…