Fundamentação Teórica Das Tics Na Formação De Professores

Iniciado em segunda, 14 setembro 2015, 22:06 Completado em segunda, 14 setembro 2015, 22:44 Tempo empregado 38 minutos 29 segundos Notas 4/6 Nota 0.667 de um máximo de 1(67%) Question1 Notas: 1 Existem professores que se recusam a aceitar o uso de recursos tecnológicos na educação, argumentando que o uso de novas tecnologias não é necessário à sua prática. Esta atitude, muitas vezes, encobre o temor ao novo. Por outro lado, existem aqueles que veem nas tecnologias o instrumento que transformará

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................... 2 2. DESENVOLVIMENTO ....................................................................................... 3 2.1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................ 3 2.1.1. PESQUISA .............................................................................................. 3 2.1.2. LABORATORIO DE…

TATIANA Curso: PEDAGOGIA Rgm: 304088 SUMÁRIO 1 Tema 2 Objetivos 2.1 Geral 2.2 Específicos 3 Justificativa 4 Procedimentos Metodológicos 4.1 Atividades propostas 5 Fundamentações Teóricas 5.1 A Música na Educação Infantil 5.2 A Música como Estratégia de Aprendizado 6 Conclusões finais 7 Gronograma 8 Referencias MOGI das CRUZES, SP.

é procurar desenvolver estratégias que colaborem em conduzir as pessoas com autismo a interação com ambientes informáticos e que esse processo possa estimular o desenvolvimento de suas potencialidades cognitivas, afetivas e sociais. 2. Fundamentação Teórica Atualmente existem aplicativos que facilitado o aprendizado da criança com autismo, sabendo que a maiorias dos autistas tem problemas para se comunicar com as outras pessoas , observou-se que ela usa o computador com muita…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Porto Alegre 2014 Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio…

.............28 Guia de Percurso Guia de Percurso Processos Gerenciais 3 Guia de Percurso APRESENTAÇÃO Caro aluno, bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. Com o objetivo de atender a você que deseja uma formação de qualidade, sintonizada com as tendências educacionais mais elaboradas e apoiadas em estruturação acadêmica com bases teórico-práticas sólidas, apresentamos o Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais. Desenvolvemos uma…

RESUMO: O grande desafio do processo de ensino matemático é estabelecer critérios de aprendizagem através de experiências vivenciadas pelos próprios alunos e professores. Antes de tirar qualquer conclusão é necessário que o aluno compreenda a utilidade aplicativa da matéria no cotidiano, aplicando-a em soluções de problemas e no entendimento de como o mundo funciona. Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância da matemática no processo ensino-aprendizagem. Através de exemplos…

aprendizagem da Matemática nas Carreiras Técnicas é como obter que esta importante disciplina desempenhe seu papel na formação desses especialistas? Um dos principais problemas que enfrenta o processo de ensino – aprendizagem das Matemáticas nas Carreiras Técnicas, no Instituto Superior Politécnico de Huambo em Angola, é como obter que esta importante disciplina desempenhe seu papel na formação desses especialistas. Começou-se a fazer um melhor uso do princípio da sistematização do…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ANA VALÉRIA LEÃO SILVA A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA RECIFE 2012 ANA VALÉRIA LEÃO SILVA A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA Monografia apresentada à Universidade Católica de Pernambuco, como requisito para a conclusão do Curso de…

estimular a iniciativa dos estudantes (BRASIL, 1996), este miniprojeto busca propor um conjunto de atividades que propiciem a formação e o desenvolvimento de competências e habilidades que favoreçam uma maior apropriação de conhecimento através de um processo de pesquisa, seleção e análise de informações. Tais informações deverão ser discutidas em sala de aula tendo o professor a função de mediador. Consequentemente, neste ambiente, o estudante passa a ser personagem ativo na construção…