Fundamentação Teórica Das Tics Na Formação De Professores

de diploma para obtenção do grau de licenciatura em ensino da Geografia. A utilização de fotografias no ensino da Geografia visa, ao invés de trabalhar com o aluno, numa realidade quase sempre distante e abstracta, porque é diferente da sua, o professor abordará a realidade local a partir de fotografias contidos nos livros didácticos, ou de fotografias tiradas por satélites, Telefones celulares, Máquinas digitais que revelam, discutem e problematizam assuntos ligados, principalmente, ao…

através de seus ensinamentos na disciplina de Monografia I. Aos meus colegas professores, pela amizade e pelos momentos de alegria proporcionados durante árdua tarefa que é ensinar. Aos alunos, pela gentileza de aceitarem a participar da pesquisa. Em especial à Universidade Estadual do Ceará e aos seus docentes, que nos ajudam a trilhar os caminhos da produção científica, sendo assim personagens da formação de um mundo melhor. A todos os demais, que contribuíram de forma…

São Paulo 2012 SIOMARA CASTRO INFORMÁTICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA: UMA RELAÇÃO PRODUTIVA PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA. Monografia apresentada ao Curso de Formação Continuada em Mídias na Educação, realizado pela Universidade Federal de Pernambuco e pelo Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em nível de pós-graduação em

Adobe Connect ................................................... 35 Figura 10.2 - Tela inicial do Adobe Connect ..................................................... 36 LISTA DE TABELAS Tabela 3.1 - Distribuição por unidade e por formação dos servidores da área judiciária do TRT da 20ª Região (2009) ............................... 22 Tabela 10.1 – Softwares destinados ao TRT da 20ª Região .............................. 33 Tabela 10.2 – Hardwares e…

MBA em TI e Internet sob a orientação da Profº Ronald Stevis Cassiolato. São Paulo 2011 AGRADECIMENTOS Primeiramente agradeço a Deus pelo dom da vida e do conhecimento e aos professores da UNIP que me apoiaram e orientaram no decorrer do curso de MBA em TI e Internet, aos meus Diretores e Colegas de Trabalho da Secretaria de Desenvolvimento do Estado de São Paulo DEDICATÓRIA

ensino, avanço na formação inicial dos docentes pedagogos e das docentes pedagogas e para a necessidade de implantar programas e cursos de formação continuada na área. As Ciências Naturais e Tecnológicas são pouco enfatizadas nas classes iniciais da escola organizada em ciclos de formação humana, em relação à área de linguagem e d Matemática, que mesmo sendo ministrado como um componente curricular, precisa ainda, avançar em alguns aspectos para efetivamente possibilitar a formação do…

Anais 2012 Experiências e reflexões A percepção dos graduandos em Odontologia da UFSC sobre a experiência de utilização das TIC na formação acadêmica. Autores: Alessandra M. F. Warmling; Cláudio J. Amante; Ana Lúcia Mello. Introdução: O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) constitui ferramentas de crescente importância para a Odontologia, assim como em outras áreas da saúde, pois permitem o uso de novas mídias educacionais que proporcionam aos estudantes o exercício da…

Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro, ministrada pelas Prof.ª Drª Laísa Maria Freire dos Santos e Profª Drª Taís Rabetti Giannella Rio de Janeiro Janeiro/2014 1 – Introdução: A formação do docente é um interesse pessoal pela atuação profissional que viemos desenvolvendo ao longo da vida, e que encontrou na Universidade alguns questionamentos a respeito de como este processo pode ser elaborado de maneira que, conforme…

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 A disciplina de Didática, em suas origens (Comênio, séc. XII) foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de