Uso da fotografia no estudo das formas do relevo terrestre no ensino da geografia 8 classe na Escola Secundaria de Mafambisse-Dondo

Introdução
A presente pesquisa intitulada: O uso da fotografia para o estudo das formas do relevo terrestre no ensino da Geografia, 8ª Classe na Escola Secundária de Mafambisse (ESM), tem por objectivo apresentar uma proposta da utilização da Fotografia como recurso didáctico, para o estudo do relevo terrestre dentro do ensino da Geografia.Este campo temático de abordagem didáctico pedagógico, surge no contexto de realização do trabalho de diploma para obtenção do grau de licenciatura em ensino da Geografia.
A utilização de fotografias no ensino da Geografia visa, ao invés de trabalhar com o aluno, numa realidade quase sempre distante e abstracta, porque é diferente da sua, o professor abordará a realidade local a partir de fotografias contidos nos livros didácticos, ou de fotografias tiradas por satélites, Telefones celulares, Máquinas digitais que revelam, discutem e problematizam assuntos ligados, principalmente, ao contexto global e regional, sobre as diferentes formas do relevo terrestre.

O trabalho visa ainda apresentar um modelo de uso de um recurso tecnológico (Fotografia), como estratégia de ensino nas aulas da Geografia, 8ª Classe, na ESM, a partir de um grupo de conteúdos específicos que fazem parte do ensino escolar da Geografia, estaria-se deste modo a contribuir para que os professores da Escola, possam vislumbrar o emprego efectivo deste recurso tecnológico que é a fotografia, uma vez que ele pode propiciar a construção de aprendizagem significativa, bem como o desenvolvimento de competências importantes não só para a ampliação do conhecimento Geográfico que se tem do mundo, mas também para a formação de cidadãos críticos e participativos dentro do ensino.

Durante a realização das PP’s II, na ESM, o autor pode verificar que os professores da Geografia, não utilizavam nas suas aulas, a Fotografia como um meio de ensino. Este trabalho procura trazer a Fotografia como um meio de ensino na leccionação dos conteúdos programáticos no ensino da