Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA Morgana Garda de Oliveira (Unioeste - Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)1; Mafalda Nesi Francischett (Unioeste- Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)2. RESUMO: Apresentamos aspectos da pesquisa que vem sendo desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação da UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão, cujo objetivo é refletir sobre a formação dos licenciandos em Geografia. Nela buscamos investigar o perfil de quem forma o professor de

resolver a questão anterior, seja incisivo) OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Que etapas e metas menores passará antes de alcançar a principal?) JUSTIFICATIVA - mínimo de 5 parágrafos (Justificar, por meio de fundamentação teórica pertinente à disciplina, a relevância de investigar tal problemática na escola-campo, ACRESCENTAR A ANALISE SOCIAL DOS ALUNOS) METODOLOGIA (Apresentar os procedimentos metodológicos que serão utilizados…

Estágio. Professoras: Natalina Francisca Mezzari Lopes Sandra Regina Cassol Carbello Tutora: Glória Moreno dos Santos MARINGÁ 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 OBJETIVOS 6 2.1 GERAL 6 2.2 ESPECÍFICOS 6 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 4 METODOLOGIA DO TRABALHO 7 5 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado VI de Gestão do Curso de Pedagogia na modalidade de Educação a…

interdisciplinar, aglutina contribuições de vários campos de conhecimentos, especialmente das Ciências Humanas. Nesse sentido a disciplina Sociologia da Educação, caracterizada como um olhar sociológico sobre o fato educativo tem contribuído para fundamentação de diversas disciplinas que compõem o currículo do curso e para a compreensão da realidade educacional no contexto da sociedade brasileira o que tem justifica a sua presença na estrutura curricular dos cursos de pedagogia desde o…

pedagógicas atuais,desenvolvendo de forma criativa técnica e dinâmicas para o ensino de história. Vamos saber o que é e o que estuda a Geografia e sua importância teórica e política desse saber, suas abordagens teóricas e metodológicas, fazendo uma reflexão sobre o currículo e o ensino da Geografia na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a importância e compreensão a alfabetização cartográfica. Em artes ter a compreensão de como o ensino de artes no Brasil…

INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL II – PLANEJAMENTO DE AULAS E DOCÊNCIA VENÂNCIO AIRES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental II Planejamento e Docência, apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional…

fazer • Fundamentação Teórica – Tentação de “mostrar sapiência”- não ser seletivo – Fazer afirmações sem fundamento • Metodologia – Contar uma “história de guerra” – Descrever “falsos caminhos” – Relato de técnicas conhecidas • Resultados – Descrever o que você NÃO fez – Não avaliar os resultados • Conclusões – Simples repetição dos capítulos anteriores Livro : SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Nota de tradução.* Edição.** Local: Editora, ano de…

Horária Total: 60horas Carga Horária Semanal: 03 horas Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Teórico/Prática: 48 horas Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Orientada: 12 horas Perfil do profissional Atuar na docência em educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental e na gestão da educação básica Ementa: Tipologias de conhecimentos, caracterização da ciência e suas implicações éticas. Organização do estudo e da atividade acadêmica como condição de…

compreensão a partir do ponto de vista dos sujeitos da investigação. A pesquisa de campo foi realizada em três instituições universitárias do município de Curitiba (uma instituição pública e duas privadas). Tal escolha foi feita com base num levantamento inicial feito no site de diferentes instituições que ofertam o curso de Pedagogia, em que se procurou identificar a carga horária dedicada aos estágios, definida na matriz curricular e no Projeto Pedagógico do curso. Foram selecionadas…

conforme orientação do Ministério da Educação (MEC): A LDBEN n.º 9.394/96 prevê que a educação de jovens e adultos se destina àqueles que não tiveram acesso (ou não deram continuidade) aos estudos no Ensino Fundamental e Médio, na faixa etária de 7 a 17 anos , e deve ser oferecida em sistemas gratuitos de ensino, com oportunidades educacionais apropriadas, considerando as características, interesses, condições de vida e de trabalho do cidadão. (MEC, 2002, p.17) Nesse contexto, o…