Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

estado do Pará, mas especificamente no município de Capanema ofertado por uma instituição de ensino superior no formato modular. Utilizou-se como método, a pesquisa de campo por meio de questionários entregues a 80 egressos do curso de pedagogia dos anos de 2002, 2004 e 2007. Verifica-se que os cursos de ensino superior, ofertados na região, centram-se no pólo epistêmico do modelo de formação de Fabre que enfatizam a preocupação com os conteúdos durante o processo de formação e…

JUSTIFICATIVA 8 3 OBJETIVOS 10 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 5 METODOLOGIA 12 6 CRONOGRAMA 13 7 RESULTADOS 14 REFERÊNCIAS 14 ANEXOS ......................................................................................................................................18 RESUMO O presente texto trata de considerações acerca das temáticas sobre a aquisição do conhecimento. Trata-se de uma reflexão a partir de uma pesquisa realizada com os professores e com os alunos do quarto ano de…

Resumo O presente artigo tem por objetivo relatar as experiências que obtive como acadêmico do curso de Licenciatura em Física da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB e bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência de Física – PIBID Física, realizado no Colégio Estadual Centro Integrado de Educação Navarro de Brito (CIENB) no estado da Bahia, em 2014. Este projeto visa aperfeiçoar a formação dos acadêmicos como futuros profissionais da educação,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS III PEDAGOGIA GESTÃO E DOCÊNCIA DE PROCESSOS EDUCATIVOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO JUAZEIRO – BAHIA OUTUBRO DE 2012 ALÉCIA CIBELE SANTOS DE SANTANA JÉSSICA MELO DE ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL…

08 | | |1.3.2 |Objetivos Específicos 08 | | |2 |FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 09 | | |3 |DESENVOLVIMETO 12

especiais? 4° será a inclusão do aluno deficiente na escola regular que irá garantir a não segregação da pessoa deficiente? 5° para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área? 6° Quais as dificuldades que as escolas enfrentam em implementarem programas de acessibilidade e ações que favoreçam a inclusão dos alunos com…

professor no decorrer do processo de socialização dos indivíduos. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conhecer o contexto histórico que motivou a situação atual da docência; Questionar sobre possibilidades de superação da situação atual da profissão; Entender os aspectos que cercam o controle político do trabalho docente. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Discute-se a natureza do trabalho docente, sustentando a sua particularidade, caracterizada por certa autonomia e denotando a importância da formação do

valorização do magistério e demais profissionais da educação, no prazo de dez anos, é um dos objetivos do Plano Nacional de Educação, Lei 10.172 de 9 janeiro de 2001. Estamos em 2008, já se passaram sete anos! O item 7 deste Plano, que trata da Educação Tecnológica e Formação Profissional, aborda Objetivos e Metas (7.3), das quais é importante destacar duas, as metas 7 e 8. A sétima solicita: “Modificar, dentro de um ano, as normas atuais que regulamentam a formação de pessoal…

Alessandra Arce – Coordenadora Dra. Maria Cecília Luiz – Vice-Coordenadora 3 APRESENTAÇÃO O curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Federal de São Carlos, foi implantado em 1971, com a Habilitação em Orientação Educacional. No ano seguinte, 1972, foi aberta a Habilitação em Administração Escolar. Essas duas habilitações foram reconhecidas pelo Conselho Federal de Educação, em 1974, pelos decretos • Decreto n º 73.736, de 05/03/74 – Orientação Educacional…

ocupação de vagas efetivas para professores de Educação Física na primeira década do século XXI na rede federal de educação, na rede estadual e nos municípios da AMREC. No estudo teórico abordamos questões relacionadas ao neoliberalismo, formação e docência em Educação Física e políticas públicas na área educacional. A metodologia adotada foi a pesquisa documental, por meio da investigação nos editais dos concursos públicos. Concluímos que a realidade atual está totalmente…