Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

DE ENSINO Aprendizagem de frações Daiane Farina1 Fernanda Schmit2 Laís Pegoraro3 Resumo: O presente artigo pretende apresentar a análise de uma pesquisa de campo, com professores de anos iniciais relativos ao processo de ensino aprendizagem de frações. Através de uma fundamentação teórica mostraremos a importância que a fração tem para com a vida das pessoas no cotidiano. Todavia é necessário que exista uma relação entre educador e educando para que assim a aprendizagem…

FACULDADE PANAMERICANA – FAPAN CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ORIENTADOR(A) __________________________ JUSCELINO DE JESUS SANTIAGO PEREIRA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE QI, QE E QS BELÉM 2010 SUMÁRIO |1 APRESENTAÇÃO .................................................................................................... |02 | |2 PROBLEMATIZAÇÃO .................................................................................

PATOS – PB 2012 Sumário Introdução3 Fundamentação Teórica4 Percurso Metodológico8 Campo de estágio8 Alunos8 Aulas8 Resultados e Discussões9 Atividades desenvolvidas na universidade9 Atividades desenvolvidas na Sala de Aula9 Condições da escola10 Corpo Docente10 Alunos11 Considerações Finais12 Referências13 Ler foneticamente 1. INTRODUÇÃO O presente relatório tem por objetivo mostrar os aspectos da docência realizada nas séries de…

2008, com a participação da turma do 8º Semestre - 2008.1, do Curso de Licenciatura em Pedagogia: Docência e Gestão de Processos Educativos da UNEB, Campus XII, Departamento de Educação de Guanambi, no Seminário Interdisciplinar de Estágio: um olhar sobre a relação teoria x prática e respectivas oficinas pedagógicas construídas a partir do estágio supervisionado na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. A oficina pedagógica é resultado do trabalho interdisciplinar…

-5- Estágio e docência: diferentes concepções PIMENTA, Selma Garrido1 LIMA, Maria Socorro Lucena2 Resumo: Este artigo discute a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. As autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como com as práticas escolares que priorizam a “instrumentalização técnica”. No sentido de superar este extremo/dicotomia, o estágio, segundo as autoras, não é…

CONECTADO PEDAGOGIA PLANO DE AÇÃO ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVONOS ANOS INICIAIS FUNDAMENTAL PLANO DE AÇÃO EIXO TEMÁTICO – ORGANIZAÇAO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

suzana rogeri ESTAGIO i ludicidade e recreação nas series iniciais Balneário Camboriú 2012 suzana rogeri ESTAGIO i ludicidade e recreação nas series iniciais Relatório final de conclusão de estagio supervisionado curricular apresentado ao curso de graduação em Educação Física, Licenciatura, da Faculdade AVANTIS, como requisito parcial para avaliação na Disciplina EstagioI. Prof.: Rozana Aparecida da Silveira Balneário Camboriú 2012 RESUMO Este trabalho tem como…

Ética e Deontologia na Docência : Índice Introdução___________________________________________________3 1. Fundamentação teorica ___________________________________4 1.1. Breve resume sobre a história da Ética__________________4 1.2. Conceitos de Ética__________________________________5 1.3. Ética pessoal × Ética profissional______________________6 1.4. Ética e moral ______________________________________7 1.5. Ética na docencia…

magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Local Campo grande/MS 2011/01 SUMÁRIO 1DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição 1.2 Título do trabalho 1.3 Nome do aluno 1.4 Nome dos Supervisores do estágio: regente, virtual, e presencial 1.5 Nome da disciplina de estágio 1.6 Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7 Data: semestre e ano 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: EDUCAÇÃO INFANTIL 3…

reconhecem. Para que tenhamos uma escola pública de qualidade é necessário que todos os personagens atuantes desse processo possam participar dela, é necessário que tenha alguém pronto a abrir as portas da escola para todos e por todos. Considerações Iniciais Uma escola democrática é aquela onde há um pedagogo gestor competente e que se comprometa com todos, com toda a comunidade escolar. E há na escola muitas atribuições e desafios para a função de pedagogo como gestor, é preciso…