Fundamentação Teorica Jogos E Brincadeiras

exigente por Docentes qualificados. 1.9 Palavras-chave: Formação, matemática, educação INFANTIL 2. Justificativa: Tendo em vista a conclusão do curso de Pedagogia considera se relevante a realização do presente trabalho visando a relação teórica prática por meio de um estudo mais aprofundado sobre a temática em questão, mesmo que outros estudos tenham sido desenvolvido sobre o assunto, faz se necessário discuti ló levando em consideração os avanços do conhecimento nos…

ENSINO FUNDAMENTAL Eliane Rodrigues da Cunha Prof. Rafael de Azevedo Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0542) – Estágio III 28/11/2014 RESUMO Temos como objetivo geral, identificar tipos de jogos e atividades lúdicas no processo ensino/aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Atréves de pesquisas, observações, regências aplicadas em uma turma de 5º ano e conversas com o corpo docente da Escola Minicipal Nossa Senhora…

profissional. A teoria e a prática são indissociáveis, uma depende da outra para um excelente profissional por em prática o que sabe. Muitas faculdades trabalham o profissional de educação com oficinas de como se aprende a fazer, a fazer jogos, a fazer brincadeiras e tudo isso acaba colocando uma viseira no estudante que só servirá para reproduzir o que foi ensinado sem se dar conta que existe um contexto social diferente em cada lugar que se ensina. A universidade deve ser um local de…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA VÂNIA DO SOCORRO DA SILVA BARROS A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA POLO DE AMERICANA - SP 2010 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA VÂNIA DO SOCORRO DA SILVA BARROS A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação…

DE PEDAGOGIA Samara Helena de Almeida RU:656924 O brincar e o lúdico na educação infantil. Fundamentação teórica: Entre as formas culturais produzidas pelas crianças nos ocuparemos mais especificamente da sua condição de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está em jogo. Segundo CAILLOIS (1967) apud LARA e PIMENTEL (2006), argumenta que "os jogos, como fatores e imagens da cultura, criam hábitos, provocam mudanças, oferecem indicações sobre…

Pedagogia Projeto de TCC Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil FACULDADE A DISTÂNCIA FAEL (LAPA) - UNIRO Professora; Maria de Lourdes Mazza de Farias. Nome dos alunos Ariane Cristina de Jesus Ribas Roselaine Pereira Motta de Lima Marli Marcia Matozzinho Folha de Rosto Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil Sumário 1. Introdução_____________________________________04 2. Justificativa____________________________________05 3. Problema de…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 01 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 01 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 02 4 METODOLOGIA DO ESTÁGIO 02 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO 05 REFERÊNCIAS DO PROJETO 05 ANEXOS DO ESTÁGIO 06 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: CUIDAR OU EDUCAR,

ALRIENI DAS NEVES GOMES DOMINGOS DE ALMEIDA O JOGO NO ENSINO DA MATEMÀTICA, COM TURNAS DO PRÉ ESCOLA E O 1ª CICLO, DA ESCOLA JOSÉ LUIZ CANDIDO NO ANO DE 2008. Monografia apresentada como requisito para obtenção do titulo de Especialista do curso de Especialização em Educação Infantil e Series Inicial Lato Sensu, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza-FGF, sob a orientação do Prof...................................................................

educativos, seus conceitos de pedagogia crítica e democrática, localiza-se fortemente nos discursos acadêmicos e às margens da prática dos educadores e cientistas. A razão de nossa observação está nas atitudes pedagógicas e seus paradoxos com a fundamentação teórica que defendem. Fala-se bastante do papel da educação na transformação social dos sujeitos, a partir de uma prática pedagógica que respeite os interesses e necessidades dos indivíduos, mas na verdade, as instituições de ensino…

..............3 Perfil da Turma..........................................................................................3 Resumo do Tema......................................................................................3 Justificativa/Fundamentação Teórica........................................................6 Objetivos Gerais........................................................................................8 Cronograma..................................................................