Fundamentação Metodologica Com Crianças Síndrome De Down

EDILENE COSTA KÉRINA BENTES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Belém – Pará Universidade da Amazônia 2001 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Edilene Andrade Costa Kérina Bentes Lobato Avaliado por: __________________________ Celso Michiles…

pela direção das escolas públicas do interior do estado de Rondônia. O estudo abordará os aspectos que permeiam a inclusão escolar, possibilitando identificar quantas crianças e adolescentes com alguma necessidade especial são inseridos nas escolas municipais de ensino regular de Rolim de Moura- RO e a faixa etária dessas crianças. A pesquisa será voltada para a seguinte problemática: Compreender a realidade inclusiva das instituições municipais de ensino regular de Rolim de Moura-…

identificar as políticas públicas educacionais, as normas e as leis que regulamentam uma educação de qualidade para todos e a sua aplicabilidade na escola regular, promovendo a inclusão dos alunos com deficiência. Parte do pressuposto de que a criança com deficiência é parte integrante da sociedade e detém habilidades a serem desenvolvidas. Foi possível constatar a resistência e a luta das professoras para desenvolverem uma proposta de práticas inclusivas e as iniciativas para o…

familiares e amigos pelo apoio na caminhadas educação. ii RESUMO Este trabalho tem como objetivo compreender as duvidas de como se trabalhar com crianças relacionadas a Altas Habilidades e Superdotação. Existem grandes duvidas de como se trabalhar com crianças de forma igualitária e simplificada, auxiliando os professores á identificar o problema e encontrar a solução de forma com que prenda a atenção do aluno com Altas Habilidades e…

foram tratadas ao longo da história. Os primeiros registros de atendimento as pessoas com deficiência são do final do século XVII, pois anteriormente era culturalmente aceito a prática do infanticídio quando era observada alguma anormalidade nas crianças. A partir do século XVIII, os deficientes passam a ser internados em orfanatos, manicômios e outros. No final do século XVIII e início do século XIX a sociedade tomou consciência de que a pessoa portadora de alguma deficiência necessitava de um

distraído? O acaso vai me proteger Enquanto eu andar... Devia ter complicado menos, trabalhado menos Ter visto o sol se pôr. SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 INTRODUÇÃO 7 2 DESENVOLVIMENTO 8 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 8 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/…

A INTERVENÇÃO PEDAGOGICA JUNTO A CRIANÇAS ESPECIAIS ATRAVÉS DA LUDOTERAPIA RIBEIRÃO DAS NEVES-MG 2013 A INTERVENÇÃO PEDAGOGICA JUNTO A CRIANÇAS ESPECIAIS ATRAVÉS DA LUDOTERAPIA Artigo científico apresentado ao IPB-INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS GRADUAÇÃO como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia com ênfase em inclusão. RIBEIRÃO DAS NEVES-MG

destinado Educação Infantil, bem como da existência de exposição dos trabalhos das crianças. 07 horas 10. Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil com elaboração de relatório . 07 horas 11. Observação de Roda de Histórias acontecida com as crianças da Educação Infantil. elaboração de relatório. 07horas 12. Observação de Roda de Conversas desenvolvida com as crianças da Educação Infantil , com elaboração de relatório. 07 horas 13.…

considerar que todas as crianças têm necessidades educativas diferenciadas, ou seja, requerem situações educativas que lhes possibilitem avançar no desenvolvimento de suas capacidades intelectuais, de relacionamento ou afetivas. Desta forma, o projeto “Repensando e resgatando culturas através do folclore e da Educação Inclusiva”, por meio de diferentes vivências, experiências, e práticas pedagógicas, apresenta algumas atividades viabilizando a educação inclusiva. Pois, as crianças não…

menina adorável que tinha Síndrome de Down. A segunda escola era de Educação Infantil e trabalhei com um garotinho com Autismo. As duas experiências me ensinaram muito e me engrandeceram como ser humano. Depois dessa experiência na Prefeitura de Belo Horizonte, fiz parte de um grupo que enriqueceu ainda mais minha formação. Fui integrante do PIBID Educação Infantil, e, sendo integrada na rotina de uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI), tive contato com várias crianças com…