Fundamentação Metodologica Com Crianças Síndrome De Down

. 13 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................ 13 1.1. Conceito de inclusão e suas implicações legais. .................................. 13 1.2. Identificando as necessidades educativas especiais: ....................... 1.2.1. As deficiências:: ................................................................................ 1.3. Transtorno Global do desenvolvimento: ............................................. 17 17 36 1.4. Síndromes: .......

estudo teve por objetivo investigar como se da o processo de inclusão do aluno com autismo nas aulas de Educação Física (EFI) do ensino fundamental do sistema regular de ensino. A amostra foi constituída por uma criança autista que frequenta uma escola de ensino regular.Os pais dessa criança,professor de EFI da escola regular e 3 colegas elencados pela professora de EFI, que frequentam a mesma turma dessa criança.Para a coleta de dados foi utilizado como instrumento uma entrevista…

Síndrome de Rett e Actividade Física: Estudo de Caso. Proposta de Intervenção no Âmbito Sensório-Motor Antonia Vera Mourão Gomes de Almeida e Silva Porto, 2009 Síndrome de Rett e Actividade Física: Estudo de Caso. Proposta de Intervenção no Âmbito Sensório-Motor Monografia realizada no âmbito da disciplina de Seminário do 5º ano da licenciatura em Desporto e Educação Física, na área de Reeducação e Reabilitação, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Orientadora:…

Acessibilidade. vi SUMÁRIO RESUMO......................................................................................... 05 APRESENTAÇÃO............................................................................ 08 I. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................... 11 II. OBJETIVOS.................................................................................. 21 III.1. OBJETIVO GERAL................................................

o desenvolvimento deve ser pensado, pois, acima de tudo, são seres humanos. DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho e pesquisa à minha família, aos meus pais e irmã que cuidam do meu querido irmão fonte inspiradora: Demontier, 49 anos, com Síndrome de Down, diagnosticado com deficiência intelectual (severa), e em nome de todos os deficientes com suas disfunções e em diferentes graus, sem eles não teria sido possível desenvolver, com êxito, esse trabalho em que eu Tatiana e minha…

Theresinha Miranda, organizadores; autores, Elias Souza dos Santos… [et al.]. - Salvador: EDUFBA, 2009. 354p. ISBN: 978-85-232-0651-2 1. Educação inclusiva – aspectos sociais. 2. Inclusão social. 3. Igualdade social. 4. Crianças deficientes – Educação – aspectos sociais. 5. Crianças com distúrbios de aprendizagem – Educação – aspectos sociais. I. Diaz, Feliz. II. Bordas, Miguel. III. Galvão, Nelma. IV. Miranda, Theresinha. V Santos, Elias Souza dos. . CDD 371.952 Asociación…

corrida e ganhar. Todos, com exceção de um garoto, que tropeçou no asfalto, caiu rolando e começou a chorar. Os outros oito ouviram o choro, diminuíram o passo e olharam para trás. Então eles viraram e voltaram. Todos eles. Uma das meninas com Síndrome de Down, ajoelhou-se, deu um beijo no garoto e disse: “pronto, agora vai sarar”. E todos os nove competidores deram os braços e andaram juntos até a linha de chegada. O estádio inteiro levantou e os aplausos duraram muitos minutos. E as…

corrida e ganhar. Todos, com exceção de um garoto, que tropeçou no asfalto, caiu rolando e começou a chorar. Os outros oito ouviram o choro, diminuíram o passo e olharam para trás. Então eles viraram e voltaram. Todos eles. Uma das meninas com Síndrome de Down, ajoelhou-se, deu um beijo no garoto e disse: “pronto, agora vai sarar”. E todos os nove competidores deram os braços e andaram juntos até a linha de chegada. O estádio inteiro levantou e os aplausos duraram muitos minutos. E as…

e por fim elencar a opinião destes professores a respeito da educação inclusiva. Tal pesquisa constitui-se de pesquisa de campo. Como instrumento de informações utilizamos entrevistas semi estruturadas, as quais foram analisadas pela concepção metodológica ideográfica. Percebemos como principais problemáticas a falta de melhorias no espaço físico e de pessoal qualificado; falta de materiais; de recurso financeiro e pouca atualização na área. Em relação às estratégias estes (as)…

Grande, à BR 163, Km 444, saída para São Paulo (Cachoeirinha) mantida pela Prefeitura Municipal de Campo Grande, com a inscrição no Ministério da Fazenda, sob o nº 03.501509/0001-06 e administrada pela Secretaria Municipal de Educação/ SEMED. 2. Fundamentação teórica A alma de uma instituição é o Projeto Político Pedagógico, pois nele estão os objetivos e metas da instituição, quando a instituição passa por mudanças, visando melhorias à equipe escolar deve rever todo o projeto,…