Fundamenta Se Em Duas Variáveis A Do Desempenho E A Da P

por exemplo, teria uma qualidade inferior ao primeiro. Tal visão empresta à qualidade uma dimensão vertical ou hierárquica, pois o grau de qualidade será definido pela quantidade de atributos desejados existentes no produto. Dessa abordagem, advêm duas deduções: a primeira, é que uma melhor qualidade só será possível com um custo maior, visto que a colocação de uma quantidade maior de atributos implicará maiores custos na produção. A segunda, é que a qualidade está diretamente associada…

ANÁLISE DOS INDICADORES DE DESEMPENHO ECONÔMICOS E FINANCEIROS DE DUAS EMPRESAS DO SEGMENTO DE PAPEL E CELULOSE DA BOVESPA Jaqueline Dalpaz* Graziele Ninbla Scussiato Trentin** Resumo A análise das demonstrações contábeis consiste em uma técnica de extração de índices, quocientes e coeficientes de variação dos valores das contas presentes nas demonstrações financeiras. Cada índice possui um significado e permite identificar as relações de causa e efeito, com o apontamento dos motivos…

Tabela 10 – Itens Móveis da Cozinha 39 Tabela 11 – Itens da Cozinha (utensílios) 39 Tabela 12 – Itens do Salão 40 Tabela 13 – Itens para Escritório 40 Tabela 14 – Despesas Fixas Mensais 41 Tabela 15 – Salários e Encargos 41 Tabela 16 – Despesas Variáveis mensais 42 Tabela 17 – Ingredientes e valor para produção 42 Tabela 18 – Estimativa de faturamento 43 Tabela 19 – Depreciação móveis e utensílios 43 Tabela 20 – Depreciação de Computadores e periféricos 43 Tabela 21 – Margem…

conhecimento no campo da administração da educação.1 Em seguida, o trabalho enuncia um paradigma heurístico interdisciplinar para estudar a administração da educação na América Latina. O paradigma multidimensional de administração da educação fundamenta-se na desconstrução e reconstrução dos conhecimentos acumulados historicamente, constitutindo-se uma tentativa de síntese teórica da experiência latino-americana de administração da educação no contexto internacional. No âmbito dessa…

ADMINISTRAR E LIDERAR: DUAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA UMA ORGANIZAÇÃO Rúbia Mara Reis RESUMO A motivação nas organizações tem sido orientada procurando encontrar caminhos para ajudar o colaborador a satisfazer as suas necessidades no trabalho e a se realizar profissionalmente. Liderança e motivação são dois temas que se discutem com muita freqüência. É a motivação que dita o rumo de praticamente tudo que o ser humano faz, mas depende da sensibilidade do líder. O líder não deve…

indústrias A administração deve ser profícua, exige uma organização interna capaz de desenvolver com precisão as funções. E para montagem dessa estrutura de apoio é necessário que se considere, em primeiro lugar, que nas empresas industriais ocorrem duas modalidades distintas de operações: EXEMPLOS; - operações que se prendem à indústria propriamente dita, isto é, referentes à transformação da matéria prima no produto ou nos produtos visados: - operações comerciais, referentes ao…

Tecnologia, Pedro Leopoldo, v. 13, n. 1, p. 177-204, jan./abr. 2013 177 O papel da Liderança na Eficácia de Equipes de Trabalho RESUMO Esse artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa longitudinal que objetivou identificar os indicadores de eficácia de equipe adotados e a importância aos mesmos atribuída, ao longo do tempo, por líderes e liderados envolvidos em um projeto de desenvolvimento de software. A pesquisa foi realizada por duas equipes de trabalho, uma…

de regressão, dentre outras. 3. MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS É aplicado nos estudos descritivos (O QUE É): Descobrir e classificar a relação entre variáveis; Investigar a relação de causalidade entre fenômenos. Prevêem a mensuração de variáveis previamente estabelecidas, verificando e explicando sua influência sobre outras variáveis, mediante a análise da freqüência de incidências e de correlações estatísticas. 4. MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS Exemplos : uma situação específica,

um comprometimento do profissional em educação, no todo do seu fazer docente. Porém, o 2 comprometimento compete, também, ao educando, visto que só aprende quem quer aprender, e só se ‘ensina’ a quem quer ser ensinado. De acordo com Tardif (2002, p. 132), “nada nem ninguém pode forçar um aluno a aprender se ele mesmo não se empenhar no processo de aprendizagem.”. Perante o novo questionamento, iniciou-se um novo trabalho investigativo, o qual tem o olhar no aluno, no seu comprometimento com as

1997; CROOM et al., 2000). − O aumento da preocupação com o serviço ao cliente, levou ao surgimento dos mantras da cadeia de suprimento: flexibilidade, compressão de tempo e capacidade de resposta (NEW, 1997). − As pesquisas de Wroe Alderson e Louis P. Bucklin mudaram a visão sobre a criação e estruturação dos canais de marketing (LAMBERT e COOPER, 2000). O segundo período, de 1966 a 1970, teve como objetivo testar a relevância das práticas. O resultado foi a materialização dos…