Fundamentação Teórica De Um Professor Reflexivo

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS UNIDADE DE HUMANAS PEDAGOGIA DEISE COSTA MARTINS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Reflexões e práticas São Leopoldo – RS 2006 DEISE COSTA MARTINS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Reflexões e práticas Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia como requisito parcial…

........................................................................4 2-Referencial Teórico............................................................................... 5 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil 2.2 Registro Reflexivo da Pesquisa de Campo 3-Considerações Finais............................................................................ 8 4-Referencias..............................................................................................9 5-Anexos...

instituição, onde tivermos que observar por três dias os desenvolvimentos dos alunos frente dos conteúdos passados. Assim contribuindo para uma versão ampla sobre a pratica pedagógica e também tendo uma visão da convivência em sala de aula, entre professor e aluno. Então esse relatório tem como finalidade a discrição das tendências e métodos realizados em sala, na Educação Infantil, com a turma da professora Isabel Cristina Santana Carvalho, onde se realiza o ensino da alfabetização.…

preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças; - Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas,e compromisso com o constante aprimoramento intelectual; -Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominaçãoexploração de classe, etnia e gênero; …

março de 2011 – p. 51-62 – www.ueg.inhumas.com/revelli O OLHAR DO PROFESSOR REFLEXIVO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR THE INSIGHT OF THE REFLECTIVE TEACHER INTO SCHOOL FAILURE Thimóteo Pereira Cruz1 Resumo: A proposta deste trabalho é discutir a atuação do professor reflexivo frente ao fracasso escolar. Este problema tem ganhado destaque no contexto educacional atual, sendo cheio de mitos e preconceitos e por muitas vezes o professor tem contribuído para isso. Nesse sentido, faz-se…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Elaboração de relatório reflexivo Disciplina: Didática e Prática de Ensino Pedagogia Tutora a distância: Maria Clotilde Bastos Elisangela Ferreira – 365524 Marcela Fernandes de Oliveira – 365549 Maria Estela do Nascimento – 365554 Michele Mendes Fogaça – 364431 Valquíria de Castro Gali – 365578 Valdineia Alves Ferreira – 365573 Echaporã/ SP 2013 Introdução A atividade proposta

................................................................. 06 2. OBJETIVOS..................................................................................................... 08 2.1 – Geral 2.3 – Específicos 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................................... 09 3.1. Dialogando sobre os temas transversais................................................. 11 3.2. Refletindo sobre as teorias estudadas......

---------------------------11 á 13 2.4 Apresentações do conteúdo letivo por meio de outra maneira a propor o aprendizado: Utilizando nossa criatividade Teatral. -----------------------------------------11 2.4.1 A educação não segue uma prática teórica. --------------------------------------------13 3CONCLUSÃO-----------------------------------------------------------------------------------14 4REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS--------------------------------------------------------15 …

Dentre os diversos problemas que as Instituições de Ensino enfrentam preocupa-nos a formação dos profissionais atuantes na educação da zona rural, pois, ainda conforme o autor, “nem mesmo as universidades estão preparadas para a formação do professor na área rural”. Analisando o processo educacional na atualidade, percebemos que o estereótipo de Jeca Tatu16, “bicho do mato”, “caipira” e outras formas estereotipadas e preconceituosas de tratar o camponês é bastante presente na…

Desenvolver a criatividade e senso crítico; ➢ Conversar sobre livros: as rodas de conversa; ➢ Exploração intensiva e extensiva do texto; ➢ Elaboração de argumentos; ➢ Trabalhar com círculo de Leitura. 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA - JUSTIFICATIVA A E.E. Cristina Fittipaldi é uma instituição que tem por função a transmissão de ensino, pesquisa e extensão do conhecimento humano e, mais especificamente, a comunidade onde a mesma se…