Funcões Didacticas

ambientes "escolarizados", onde realizam actividades em grupo dirigidas por um adulto, mas em contextos calorosos e atentos às suas necessidades individuais. Os tempos por excelência de aprendizagem das crianças mais pequenas ocorrem durante interacções didácticas entre um adulto e a criança (Bronfenbrenner, 1979 in Portugal, 1998). Se pretendo oferecer à criança um ambiente de qualidade, promotor do seu desenvolvimento e aprendizagem, há que pensar no que as crianças realmente…

É importante que a educação, cujo principal objetivo é a formação integral do homem, acompanhe esse desenvolvimento para, assim, preparar o sujeito para as exigências da sociedade atual. (Justino, N. Marinice, pg. 105) Em 1657 Comenius, em sua Didactica Magna, apresentava diferentes recursos matérias para uma melhor aprendizagem. Pestalozzi e Froebel eram defensores desta utilização em pleno século XVIII e XIX. Mas a partir de 1923 com o movimento da Escola Nova a pedagogia ativa…

do conceito de função ou para dispor sobre a função em sua forma gráfica. Um exemplo é o trabalho de Silva (2012) que, a partir de um estudo que possibilitou a identificação das dificuldades dos alunos na compreensão do estudo de Funções Exponenciais e de Funções Logarítmicas, criou uma sequência de atividades que envolvia a resolução de problemas do aspecto cotidiano dos alunos. Este trabalho foi realizado sob o enfoque de Vergnaud (1996) e Duval (2003), e propiciou aos alunos a…

de justiça. In: BRITO, Adriano N. de; HECK, José N. (Orgs.). Ética e política. Goiânia: Editora da UFG, 1997. p. 23.) Sobre a cidade justa na concepção de Platão, é correto afirmar: a) Nela todos satisfazem suas necessidades mínimas, e inexistem funções como as de governantes, legisladores e juízes. b) É governada pelos filósofos, protegida pelos guerreiros e mantida pelos produtores econômicos, todos cumprindo sua função própria. c) Seus habitantes desejam a posse ilimitada de…

repensar a Escola, transformá-la e adaptá-la de uma forma contínua. Os dois conceitos de escola de que esta reflexão partiu podem contribuir para clarificar posições que não devem ser extremas quando se separa o trigo do joio, pois os princípios de uma didáctica activa/ecléctica são vários em qualquer estilo de ensino, pelo que o aluno ao desenvolver a sua mentalidade científica deverá ser motivado a aprender com afecto, e de uma forma o mais livre possível. É por aí que passa também a…

tradicional (origem aristotélica) e lógica moderna – conhecida também como lógica simbólica ou matemática. Não são, porém, duas disciplinas distintas, pois a lógica tradicional está contida na lógica moderna. Essa divisão deve-se a razões históricas e didácticas. As raízes da Lógica encontra-se na antiga Grécia. As polémicas geradas pela teoria de Parménides e os famosos argumentos de Zenão (490 - 425 A.C.), que negavam a realidade do movimento fazendo um uso indevido do princípio da…

diferentes subgrupos: • Grupos formais – são criados pela gerência das organizações, como consequência das suas exigências e processos. Distinguem-se dois tipos de subgrupos: o Grupos permanentes – os seus membros são nomeados para prosseguirem funções continuamente. São especificados pelo organograma da empresa, constituindo-se pelos colaboradores de um mesmo departamento, que dependem diretamente do mesmo supervisor. A desintegração destes grupos implica geralmente uma…

referenciação e de balanceamento. As estratégias de organização da informação consistem na distribuição do material linguístico na superfície textual, exigindo elementos dados e elementos novos no texto. Quanto às estratégias de formulação, elas têm funções de ordem cognitiva-interaccional e podem citar-se, entre outras, a inserção e a reformulação. As inserções têm em geral a função de facilitar a compreensão dos interlocutores, enquanto as de reformulação realizam-se a partir de…

responsabilidade do desempenho dos seus alunos, de sua escola e de si mesmo recaem sobre ele. Isso pode ser visto quando o professor excede seu horário de trabalho, levando tarefas para sua casa. Quando ele desempenha papéis que não corresponde às suas funções, como por exemplo, serviço de mecanografia, porteiro, psicólogo, dentre outros. Desta forma, Alaniz (2002) afirma que a noção de competência acaba por explorar ainda mais o trabalhador. Por fim, conclui-se que a noção de…

..................................................................................... 75 2- Bibliografia Complementar......................................................................................................... 78 3- Bibliografia de Didáctica............................................................................................................ 79 4- Bibliografia sobre Trabalho Laboratorial - Segurança e Técnicas ................................... 82 5- Revistas de…