Funcões Didacticas

Introdução Este trabalho é da cadeira de Didáctica da Literatura. O mesmo esta em forma de perguntas e respostas dissertativas: 1. Defina a didáctica da literatura debruçando-se sobre a problemática de uma referência da didáctica da literatura; 2. No contexto da formação, fale do contributo da literatura para a formação de professores de português; 3. De uma forma resumida fale sobre do objecto de ensino da literatura; 4. Importância da educação literária no desenvolvimento da…

sob a forma de respostas a perguntas tais como: O que ensinar? (conteúdo, matéria de ensino); Como ensinar? (métodos, meios de ensino); A quem ensinar? (aluno); Para quê ensinar? (objectivo); Quem ensina (professor); Existem várias teorias didácticas sobre os componentes do processo de ensino, entre as quais analisaremos a Teoria do Triângulo didáctico e a Teoria de A. Meier. A teoria do triângulo didáctico destaca três componentes do processo de ensino: Professor Aluno …

conjunto de aulas requer uma estruturação didáctica, isto é, etapas ou passos mais ou menos constantes que estabelecem a sequência do ensino de acordo com a matéria ensinada aos grupos de alunos, suas características e situações didácticas especificas. O processo de ensino como uma accão conjunta do professor e dos alunos na qual o professor estimula e dirige actividades com função de aprendizagem dos alunos, pode-se afirmar que a aula pode ser a forma didáctica básica de organização do…

actividades desenvolvidas ..................................................................... 9 2.1. 2.1.1. Plano Anual ................................................................................................... 10 2.1.2. Unidades Didácticas ..................................................................................... 12 2.1.3. Planos de Aula .............................................................................................. 14 2.2.…

“avaliação é uma componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objectivos propostos e, dai, orientar a tomada de decisões em relação as actividades didácticas seguintes”. Segundo MEC, (2008: 57), a avaliação é uma componente de prática educativa, que permite uma recolha sistemática de informações que, uma vez analisadas retroalimentam o processo de ensino-aprendizagem promovendo assim,…

Paul , Princípios de Electrónica, vol.1 e 2, 6ª ed.. Lisboa: McGraw-Hill, 2000. MATIAS, José, Electricidade 1,2 e 3. Lisboa: Didáctica Editora, 1997. MATIAS, José, Electrotecnia. Lisboa: Didáctica Editora, 1992. MATIAS, José, Guia de Laboratório de Electricidade. Lisboa: Didáctica Editora, 1993. MATIAS, José, Tecnologias da Electricidade, vol. 1 e 2. Lisboa. Didáctica Editora, 2001. PADILHA, António, Electrónica Analógica. Lisboa: McGraw-Hil, 1993. PEREIRA, A., Silva,…

I: A DIDÁCTICA COMO TEORIA DO ENSINO 1.1- Definição de Didáctica; Seu Objecto de Estudo; 1.2- Surgimento e Desenvolvimento Histórico da Didáctica; 1.3- Perspectiva Histórica sobre o Ensino; 1.4- Importância da Didáctica; A Didáctica e outras Disciplinas; 1.5- Categorias Didácticas Fundamentais; 1.6- Tarefas da Didáctica 1.7- Fontes e Métodos da Investigação Didáctica OBJECTIVOS: - Compreender a Didáctica como a arte do ensino; - Conhecer a evolução histórica da…

época, foram vítimas de intensa perseguição e fogem para a Polônia, onde já existiam alguns simpatizantes. Comenius muda-se então para Leszno, onde se casa pela segunda vez com Dorotéia Cirilo, filha de um influente bispo. Reanimado, retorna às funções de professor e pastor. A fama do trabalho que desenvolveu chegou à Inglaterra para onde foi convidado a ser reitor da já famosa Universidade de Harvard. Por motivos políticos, Comenius não aceitou. Andou por outros países, como Suécia,…

dos saberes e a epistemologia que sustenta o contrato didático baseiam-se em muitos outros aspectos para alem do domínio acadêmico dos saberes. Uma separação inaceitável; A transposição didáctica; Tempo didáctico e construção dos saberes; Territórios, objectos, divisões do curriculum; Gerir situações didácticas; Pôr os alunos a trabalhar; Atribuir estatuto aos saberes no contrato didáctico; Saberes e “saber-fazer” avaliáveis; Haverá uma boa transposição? III) Tratamento das…

e flexível, sujeito a adaptações. Iniciamos este planeamento numa construção lógica, do geral para o específico, tendo com base os documentos fundamentais para a preparação do ensino, partindo do Planeamento Anual, passando para as Unidades Didácticas e, por fim, o Plano de Aula. Planeamento Anual No início do ano lectivo realizaram-se diversas reuniões propostas pelo orientador da escola, com o objectivo de fazermos uma revisão dos conteúdos abordados e de, nos auxiliar na…