Fotografia E Ensino De História

Andrade Frazão a assumir uma postura mais crítica diante do mundo que o cerca. Específicos: • • Dominar a técnica da fotografia; Olhar o mundo de forma mais crítica; Reconhecer a fotografia e a dramaturgia como formas de (re) pensar e (re) construir a realidade. • Metodologia Como sabemos que o aluno da EJA comumente traz uma enorme lacuna no que diz respeito ao ensino de arte, pensamos num percurso metodológico que estimulasse a ressignificação do ato de olhar. Assim o…

O ensino da história e cultura afro-brasileira e africana no Brasil sempre foi lembrado nas aulas de História com o tema da escravidão negra africana. No presente texto pretendemos esboçar uma reflexão acerca da Lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Uma primeira reflexão que devemos fazer é sobre a palavra escravo,…

objetivo de preservar a memória da educação escolar a partir da implementação e realização de estudos e pesquisas em História da Educação Brasileira.. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo, embasado na afirmativa de André Burguière (PLT, p. 28): ”[...] o futuro da história, o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo…

TÉCNICAS PARA TORNAR O ENSINO DE HISTÓRIA MAIS SIGNIFICATIVO E ATRAENTE 26/06/2014 RESUMO Identificar e analisar as metodologias e técnicas do ensino de história usadas pelos professores na escola Municipal Mario Jorge Gomes da Costa, é o objetivo deste trabalho, que se insere na área de concentração Dinâmica do Ensino de História, que busca enfatizar o processo de ensino e…

ATIVIDADES APLICADAS: PRÁTICA LIVRO: SISTEMAS DE ENSINO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL Exercício 1da pág. 106: Terceirização de mão de obra escolar A terceirização de serviços mão de obra de limpeza, portaria, serviços gerais, controle de acesso, entre outros, se tornou uma prática muito comum, principalmente em escolas. Atualmente existe a possibilidade de se terceirizar quase tudo. Nas escolas observadas, as quais foram entrevistadas pelos professores, as principais mão de

Duque[1] Resumo: A fotografia das obras de arte bidimensionais multiplicam suas imagens, porém a experiência estética diante da original nunca é igual a experiência com a reprodução. Gerando assim experiências distintas de certa forma confundíveis. Apesar disto a sensação de (re)conhecimento da obra é passada pela fotografia. Neste artigo é feita uma rápida análise das relações entre obra e reprodução e essas duas experiências estéticas. Palavras-chave: Imagem; cognição;…

bem como de apreensão autônoma e significativa do objeto estudado. Por tratar-se ainda de pesquisa-ação, o caráter colaborativo entre estudantes e professor-pesquisador promoveu a elaboração de aporte teórico que compõe as reflexões sobre o papel do ensino formal da arte, bem como da necessidade da literacia visual aplicada ao espaço urbano cotidiano. Palavras Chave - Pesquisa-ação, cultura visual, a/r/tografia. I. Introdução A investigação sobre as significâncias, inclusive no…

RESENHA - CMC HISTÓRIA Pedagogia - 4º período - Noite Kênia Cristina Gomes da Silva Paz O ensino de História nos Anos Iniciais, como se pensa, como se faz Nas escolas muitos professores investi em ensinar as matérias que aparentemente são mais necessárias como lingua portuguesa e matemática, despresando a necessidade das outras matérias, levando as crianças a ter mais dificuldade de apreender a relatar, raciocinar sobre a vida e a compreende-la. História é considerada umas das…

RA 1046991 PLANO DE AULA FATOS & FOTOS Curso de Pedagogia Disciplina: Alfabetização II Professora: Lizete Pólo Caraguatatuba 2011 Atividade Nas séries iniciais, como fazer do ensino de História e Geografia uma proposta articulada com as realidades local e regional em que o aluno vive dimensionadas em diferentes tempos e espaços. A compreensão de como a realidade local se relaciona com o contexto global é um trabalho que deve ser desenvolvido ao longo de toda…

Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) SÃO cARLOS/ITAPEVI 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte Africana no Ensino…