Análise Textual - Fórum de Discussão B - Aula 04 e 05

empregadas, havendo ligação de cada uma com o seu todo, sem haver contradições, tendo ainda, a coerência semântica, coerência sintática, coerência estilística e coerência pragmática, sendo assim: Coerência semântica: Afeta diretamente o entendimento, visto que há palavras contraditórias que não são compatíveis com o significado de outras; Coerência sintática: Plausível de entendimento, porém, sem seguir as normas de concordância e regência corretas; Coerência estilística: Quando há mistura de linguagens, utilizando o padrão formal e informal na mesma frase; Coerência pragmática: Se há incoerência, é impossível estabelecer uma conexão. 2- Em relação à aula 5, apresente a diferença entre gênero textual e tipo textual e descreva as características do 5 tipos textuais observados na aula online e na aula teletransmitida. R: Já na aula cinco, estudamos: Narração: Narra um acontecimento, geralmente composto por personagens, tempo e lugar. Podendo ser uma mera história, ou um fato que realmente aconteceu; Argumentação: Quando há tentativa de convencer o ouvinte/leitor a seguir a sua percepção do fato. Forma utilizada por advogados (defesa ou ataque), vendedores (induzir os clientes a comprarem) e etc.; Exposição: Quando se transmite informações especificas sobre um tema, sendo um texto explicativo, informativo, transmissor de ideias, entre outros; Descrição: Aprofundamento que tenta distinguir algo, tendo a descrição objetiva, em que os…

_____________ ESTUDO DE ANÁLISE QUALITATIVA EM FÓRUM DE DISCUSSÃO Breno Fabrício Terra Azevedo, IFF, bterra@iff.edu.br Eliseo Reategui, PGIE/UFRGS, eliseoreategui@gmail.com Patricia Alejandra Behar, PGIE/UFRGS, pbehar@terra.com.br Resumo: Este trabalho trata sobre uma proposta para a realização de uma análise das contribuições textuais registradas por alunos em um fórum de discussão. A abordagem desta proposta envolve mineração de textos utilizando grafos. O presente artigo apresenta…

ELABORAÇÃO DO TCC CURSOS 100% EAD Este é um documento que visa oferecer orientações necessárias para a elaboração do seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Leia com atenção até o final e consulte-o sempre que precisar durante a elaboração do seu TCC. Caso tenha dúvidas, entre em contato com seu professor-tutor através do fórum de dúvidas ou central de mensagens. Sobre a disciplina TCC e o ambiente virtual: Esta é uma disciplina que não contempla aulas, não tem conteúdo…

MESA REDONDA 5º semestre Administração Mercadológica PROFESSORES Fabiano Galão Henry Nonaka Gisleine Fregoneze Karen Hiramatsu Lissandro Falkowiski Vânia Silva MATRIZ CURRICULAR – 5º SEMESTRE ORGANIZAÇÃO, PESSOAS E MERCADO Marketing 120 horas Pesquisa de Mercado 60 horas Análise Contábil 60 horas Mercado de Capitais 120 horas Negociação 60 horas Seminário IV 60 horas Livro Material Comple‐ mentar Biblio‐ grafias Tele‐Aula Aula Atividade AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR…

práticas educativas desenvolvidas no curso de Especialização em Mídias na Educação a fim de aprimorar as habilidades de leitura e produção textual dos acadêmicos. Para tanto, foram realizados estudos que objetivaram: discutir acerca da convergência de mídias no contexto educacional e suas contribuições para os processos de ensino e aprendizagem; evidenciar novas práticas de leitura e escrita no contexto de utilização das novas tecnologias da informação e comunicação; identificar e…

qual instrumento: A) Análise documental B) Questionário C) Entrevista D) Leitura exploratória E) Observação. Resposta: C ____________________________________________________________________________ Questão 02 – Temos que entender a pesquisa e seus diversos tipos. Uma questão importante é a natureza da pesquisa. Podemos definir essa natureza em: A) básica e aplicada B) descritiva e explicativa C) exploratória e aplicada D) empírica e básica E) básica e documental…

funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais. 3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Âmbitos/Competência(s) Habilidade(s) Atividade(s) Competência da capacidade de análise Interpretar cenários educacionais enquanto produtos culturais, considerando os contextos regional, nacional e planetário, tendo em vista a atuação do profissional em ambientes escolares e não escolares. Desenvolver a capacidade de recepção e intelecção de textos. Refletir analítica e criticamente sobre os…

classificada como uma forma de conhecimentoobjetivo, racional, sistemático, geral, verificável e falível, conforme (GIL, 1999, p. 20-21). Sobre as características desses conhecimentos, relacione o conceito da coluna da direita com sua definição na coluna da esquerda e, a seguir, marque a alternativa que corresponde à sequência correta. A Objetivo e verificável Vale-se, sobretudo, da razão, e não de sensação ou impressões, para chegar a seus resultados. B Racional Descreve a…

Caros Alunos, meu nome é Accacio de Freitas, professor da disciplina Análise Textual. Estaremos juntos durante este semestre e, com certeza, faremos uma boa parceria. Sou do Curso de Letras (graduado pela UERJ), Mestre em Literatura (PUC/RJ) e estou na Estácio desde 1999. Procurarei auxiliá-los nas dúvidas que tiverem durante este semestre, tendo o maior prazer em estar com vocês nesta etapa! Aguardo-os no fórum de integração e no de discussão das aulas de 1 até 3! A disciplina ANÁLISE…

Fechar Avaliação: CEL0014_AV1_201101336366 » ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201101336366 - MARIA VITORIA VENANCIO SOARES Professor: ALESSANDRA CRISTINA SENRA SANTIAGO Turma: 9085/QH Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 30/04/2015 15:36:48 1a Questão (Ref.: 201101995479) sem. N/A: LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Pontos: 0,0 / 0,5 Leia, por favor, o texto para análise: "CORRA PARA APROVEITAR O SALDÃO DE…