Formação Socio Histórica Do Brasil 1º Semestre

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso: Serviço Social Período Letivo: 2012/1 Semestre: 5º semestre Disciplina: Política de Seguridade Social Professor EAD: Ma. Laura Santos Professor Tutor: Kássia Cristiane Nunes Ferreira Discentes: RA: 283741 Alethia Gerlane RA: 279174 Paula Suyane

CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA POLO DE APOIO PRESENCIAL OSASCO 100 1º SEMESTRE MARCIO FELIX RA8980223251 DESAFIO PROFISSIONAL - 1º BIMESTRE DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRAL TUTOR EAD - CAMILA ANDRIOTTI SÃO PAULO/SP 2014 INTRODUÇÃO Ao iniciar o desafio profissional, primeiramente li os roteiros de estudo, assim como o caderno de atividades, textos e links solicitados pela própria apostila. Em seguida

Programático e Bibliografia dos Componentes Curriculares Semestre 1 Disciplina: TEORIAS ECONÔMICAS E SERVIÇO SOCIAL Carga Horária: 60 horas EMENTA: O trabalho e a produção da riqueza e da pobreza a partir da análise dos modos de produção. As mudanças atuais no padrão de acumulação e suas implicações nos mecanismos de regulação social. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I: OBJETO E MÉTODO NA CIÊNCIA ECONÔMICA 1.1. 1.2. Contextualização Histórica da Origem da Ciência…

todas as fases de desenvolvimento da criança, como sujeito participativo neste processo. ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que…

................................................39 7. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS......................................................................................40 8. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO ENVOLVIDO NO CURSO....43 8.1. FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE …....................................43 8.2. QUADRO DE SERVIDORES TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS................................44 9. CERTIFICADOS E DIPLOMAS............................................................

| |Constituir-se em uma comunidade acadêmica alicerçada em princípios éticos, consciente de sua responsabilidade com o desenvolvimento humano, | |sócio-econômico e cultural da região, reconhecida pela sua capacidade de utilizar práticas e experiências de vanguarda, na qualificação de | |profissionais competentes para liderar processos de mudança em sua área de atuação.

1.2 Dados dos empreendedores, experiência profissional e atribuições. Sócio 1 Nome: Thiago dos Santos Sobral Perfil (conhecimentos, habilidades e experiências anteriores). Formação: Técnico em segurança do trabalho – ETEC Gino Rezaghi – Conclusão 2010; Cursando Técnico em Logística – 1º Semestre ETEC Gino Rezaghi; 2ºgrau Completo Atividades extracurriculares: Informática (Office 2000/XP e Windows 7); Marketing Pessoal (relacionamento

fizeram com que a disciplina de História da Enfermagem sobrevivesse às várias mudanças efetuadas no currículo mínimo de enfermagem em um período de 70 anos, embora em seus primórdios esta disciplina pareça ter sido utilizada como instrumento para a formação da nascente identidade profissional, para o desenvolvimento de um compromisso perene com a profissão, bem como de busca de uma melhor inserção da enfermagem na sociedade do Rio de Janeiro (BARREIRA et al., 1997). Depois, parece ter…

15 10. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 16 11. CAMPO DE ATUAÇÃO 19 12. COMPONENTES CURRICULARES 20 12.1. Componentes Curriculares Formação Básica 20 12.2. Componentes Curriculares Formação Profissional 21 12.3. Componentes Curriculares Formação Teórico-Prática 22 12.4. Componentes Curriculares Flexíveis 22 12.5. Trabalho de Conclusão de Curso 22 12.6. Atividades Extra-Curriculares

Curriculares para Formação de Professores estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) em seu parecer 09/2001. Além deste documento nos baseamos em outros pareceres do CNE, bem como, nas normatizações da base comum das licenciaturas da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Elaborado para funcionar como um instrumento de orientação para a administração acadêmica e para as atividades do corpo docente do curso o projeto aqui descrito rompe com toda a tradição histórica da…