Projeto Político Pedagógico de Ciências Contábeis

Projeto Político Pedagógico de Ciências Contábeis
UNEAL

- 2010 - SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 1
1.1. Os antecedentes 1
1.2. A Proposta 3

2. HISTÓRICO 5

3. IDENTIFICAÇÃO 6

4. ESTRUTURA FÍSICA E DE PESSOAL DOS CAMPI DE ARAPIRACA/AL E SÃO MIGUEL DOS CAMPOS/AL 7

5. JUSTIFICATIVA 10

6. OBJETIVOS DO CURSO 12

7. CONDIÇÕES OBJETIVAS DE OFERTA E A VOCAÇÃO DO CURSO 13

8. ÁREAS DE PESQUISA 14

9. PERFIL PROFISIONAL 15 10. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 16

11. CAMPO DE ATUAÇÃO 19

12. COMPONENTES CURRICULARES 20
12.1. Componentes Curriculares Formação Básica 20
12.2. Componentes Curriculares Formação Profissional 21
12.3. Componentes Curriculares Formação Teórico-Prática 22
12.4. Componentes Curriculares Flexíveis 22
12.5. Trabalho de Conclusão de Curso 22
12.6. Atividades Extra-Curriculares 22

13. SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM 23
13.1. Avaliação do Corpo Discente 23
13.2. Avaliação dos Docentes 24
13.3. Avaliação dos Docentes pelos Discentes 24

14. CARGA HORÁRIA E DURAÇÃO DO CURSO 25
141. Carga Horária 25
14.2. Duração do Curso 25
14.3. Períodos Letivos 25
14.4. Regimes Acadêmicos 25
14.5. Das Matrículas 26

15. A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS 27

16. ESTRUTURA CURICULAR 28

17. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS DOS COMPONENTES CURRICULARES 30
1. INTRODUÇÃO

1.1. Os antecedentes

No Brasil, o decreto Lei nº 78.938 de 1945 estabeleceu o ensino da