Formação Pps

docentes. In ANAIS (Actas) do IV Colóquio Luso-Brasileiro, VIII Colóquio sobre Questões Curriculares: Currículo, Teorias, Métodos. 2, 3 e 4 de Setembro de 2008. Brasil: Universidade de Santa Catarina – Florianópolis. Grupo de trabalho 11 – Currículo e Formação Docente. ISBN: 978-85-87103-39-0 Práticas reflexivas: uma estratégia de desenvolvimento profissional dos docentes Rosalinda Herdeiro & Ana Maria Silva Universidade do Minho – Portugal Palavras-chave: Reflexão, práticas…

Investigações em Ensino de Ciências – V6(1), pp. 79-96, 2001 A PRÁTICA COMO FONTE DE APRENDIZAGEM E O SABER DA EXPERIÊNCIA: O QUE DIZEM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA (Practice as source of learning and knowledge that comes from experience: what science and biology teachers say about it.) Luciana M. Lunardi Campos Departamento de Educação. Instituto de Biociências. Universidade Estadual Paulista (UNESP) Botucatu – São Paulo – Brasil Renato Eugênio da Silva Diniz…

presença desses interesses sobre os corpos escolarizados (e escolarizáveis) nem os traços de especificidade que tomaram no cenário escolar podem ser dissociados dos processos de construção da forma escolar moderna, na sua estreita afinidade com a formação do Estado-nação. Como já sintetizou António Nóvoa (1998, p. 92), «a ontologia da modernidade constrói uma escola que realiza um trabalho laborioso de unificação cultural e nacional». Assim, os discursos e dispositivos da…

O papel da especialização precoce no desenvolvimento das habilidades desportivas é um ponto de discórdia entre os pesquisadores. Embora não haja evidências consistentes que liguem a “quantidade” de treino com o nível de proficiência atingido, a formação especializada durante os estágios iniciais de desenvolvimento tem sido associada com várias consequências negativas. O envolvimento num diversificado número de atividades desportivas durante os estágios iniciais do desenvolvimento tem…

... 1. INTRODUÇÃO Cronologia 1896 - Nasceu em Orsha, na Bielo-Rússia; 1914 - Ingressou-se na (faculdade de medicina de Moscou (logo transferiu para o curso de direito). 1917 - Após sua formação em direito passou a se dedicar à licenciatura e aos os estudos da psicologia, tal pratica que levou a se tornar um renomado psicólogo. 1917 - 1924 - Lecionou Literatura e Psicologia em Gomel. 1923 - 1924 - Começa a desenvolver sua…

dos cursos de formação docente no ensino superior. Na busca de explicação para o problema, analisamos as características dos professores em exercício no Brasil, a falta de inter-relação entre os aspectos cognitivos, emocionais e afetivos e a insuficiência de obras relativas à afetividade na relação educativa. Apontamos, como conclusão, que os formadores devem discutir a possibilidade de buscar um equilíbrio entre a dimensão afetiva e a cognitiva no currículo dos cursos de formação de professores

Literários em Inglês www.fflch.usp.br/dlm/inglês/crop JORDÃO, C. M. O que todos sabem... ou não: letramento crítico e questionamento conceitual. pp 21-46. O que todos sabem.... ou não: letramento crítico e questionamento conceitual Clarissa Menezes Jordão Resumo: este texto apresenta a metodologia do questionamento conceitual como alternativa para o processo de formação de professores. Partindo do pressuposto de que os professores precisam desenvolver uma consciência crítica sobre os…

que marcaram o desenvolvimento do cristianismo, suas doutrinas, no contexto da formação intelectual doutrinária, passando pelo período da patrística, seguindo à sua maturidade secular na alta idade média. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Analisar a origem do cristianismo, suas relações de poder, os processos de ruptura e continuidade no panorama histórico. - Discutir os personagens biográficos, suas influências na formação doutrinária e política eclesiástica. - Situar a mensagem cristã…

pública, mas também na consciência das pessoas. (MIGUEL, 2003, p 129) Os interesses não são fixos, ou seja, os indivíduos devem produzir suas próprias preferências mediante a percepção de sua situação no mundo (MIGUEL, 2003, p. 134). Nesse momento de formação é necessário autonomia, que surge através de “(...) decisões alcançadas com uma percepção plena e vívida de oportunidades disponíveis, com referência a toda informação relevante (...)”. (SUNSTEIN, 2009, p. 227) Uma democracia…

primeiro lugar, dos indivíduos, que sem educação tornam-se inviáveis; sobrevivência também dos grupos de status ou da própria sociedade em seu conjunto – para as formulações sociológicas que apontam a transmissão dos conhecimentos como processo de formação de membros ‘ adequados” para desempenhar um papel, para fazer parte de um grupo ou para a vida em sociedade. E não apenas sobrevivência. A educação pode ser também a chave para uma vida melhor, nem que para isso seja preciso mudar…