Formação Humana Conceitos E Possibilidades Resumo Critico

ÉTICA NA ESCOLA: UMA VISÃO ÉTICA DA AULA DE MATEMÁTICA Nayandra Carvalho da Silva1 RESUMO O presente trabalho visa discorrer e enfatizar a importância da ética na educação voltada para sala de aula de Matemática, isso se da numa visão de interdisciplinaridade através de uma pesquisa bibliográfica, onde busca-se identificar a visão ética da aula de matemática. Assim sendo, os educandos e educadores passaram a entender a importância de tal visão buscando no dialogo a ferramenta para…

Um “olhar” crítico - reflexivo sobre a práxis pedagógica compartilhada no desenvolvimento de uma escola aprendente mediante a análise da experiência de um professor de Educação Física Nilton Cézar Rodrigues Menezes Luzhinn@hotmail.com.br (Brasil) RESUMO Este pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2008 e teve como objetivo registrar um olhar crítico-reflexivo sobre a práxis…

FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE RESUMO No sentido de compreender a relação teórico-prática desenvolvida pelos professores na construção de saberes em salas de aulas, enfocamos neste estudo como tema principal a formação docente, dentro de uma perspectiva de práxis transformadora. Para atingirmos este objetivo procuramos apreender o envolvimento das teorias educacionais discutidas nos cursos de formação de professor com as práticas docentes experienciadas em sala de aula. Com…

Santos Elma Cunha Barreiros Jaddo Maciel da Silva Ramos. Kelba Assumpção Lima Tânia Maria Marques Carvalho Thereza Cristhina Ribeiro Duarte Oliveira Wilma Raimunda Rufino de Freitas Tutora: Patrícia Danielle dos Santos Araújo BAHIA 2013 1 RESUMO No ensino, não basta discutir ou teorizar o valor da leitura. É preciso construir e levar a prática para que a leitura venha a ser cada vez mais sedimentada na vida do educando. Este miniprojeto é uma proposta de incentivo e orientação…

facilitador no ensino-aprendizagem. Resumo: (Arial 12, espaçamento 1,5) Palavras chave: Teatro. Educação. Científico.ensino-aprendizagem. Introdução (Arial 12 negrito, espaçamento 1,5) O processo de ensino-aprendizagem nos traz o desafio de contribuir com a educação dos alunos que estão inseridos na sala de aula nos dias atuais, ajudando-os, orientando-os e educando-os de forma com que se tornem cidadãos críticos e capazes de compreender a importância da…

Geografia critica X Geografia Tradicional Janailda Santana dos santos* RESUMO A Geografia critica ou Geocritica nasceu na França em meado de 70, e depois na Alemanha, Brasil e em outros países. Essa expressão criada após publicação da obra à geografia: isso serve, em primeiro lugar para fazer a guerra de Yves Lacoste. A geografia critica é uma corrente de ideias que veio romper a…

DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA1 LUCIANA BEDIN TADIOTTO; SAMIR RECALDE BOGADO2 JANICE LICIESKI SPANCESKI3 RESUMO A geografia vem passando por profundas transformações. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão crítico, e o professor tem um papel fundamental neste sentido para tanto sua formação deve ser sólida e contínua. O ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde ele vive.…

em educação cidadã, educar para a cidadania, formar cidadãos críticos. Embora haja diferenças entre os diversos autores acerca do conteúdo deste termo, pode-se dizer que, de modo geral, ele é tomado como sinônimo de liberdade1. Vale dizer, contribuir para a formação de cidadãos, seria contribuir para a formação sempre processual de i ndi ví duos c a da ve z mais livres e humanos. Poderíamos, porém, perguntar: Este conceito de cidadania não estaria sendo utilizado de forma…

A EDUCAÇÃO E A REFLEXÃO FILOSÓFICA EDUCATION AND THE PHILOSOPHICAL REFLECTION Valdemir Guzzo1 Recebido em: 13/04/2007 Aceito em: 13/08/2008 RESUMO Os alunos ingressantes nos diversos cursos universitários não pretendem, via de regra, dirigir seus estudos para uma formação filosófica especializada. O tema trata da tarefa docente no sentido de contribuir para o desenvolvimento de uma geração de professores conscientes, com a capacidade de formular de maneira reflexiva seus…

educacionais expressam, portanto, propósitos definidos explícitos quanto ao desenvolvimento das qualidades humanas que todos os indivíduos precisam adquirir para se capacitarem para as lutas sociais de transformação da sociedade. O caráter pedagógico da prática educativa está, precisamente, em explicitar fins e meios que orientem tarefas da escola e do professor para aquela direção. Em resumo, podemos dizer que não há prática educativa sem objetivos. Os objetivos educacionais têm pelo…