Ética na educação

ÉTICA NA ESCOLA:
UMA VISÃO ÉTICA DA AULA DE MATEMÁTICA
Nayandra Carvalho da Silva1
RESUMO
O presente trabalho visa discorrer e enfatizar a importância da ética na educação voltada para sala de aula de Matemática, isso se da numa visão de interdisciplinaridade através de uma pesquisa bibliográfica, onde busca-se identificar a visão ética da aula de matemática. Assim sendo, os educandos e educadores passaram a entender a importância de tal visão buscando no dialogo a ferramenta para vivenciar e perceber em sociedade a necessidade de uma reflexão sobre Ética. Com isso, uma visão ética da aula de Matemática deve partir de um todo, em conjunto, no coletivo (enfatizando) para realização de uma aula de qualidade, onde o estudante possa ter uma visão crítica, não apenas dos conceitos matemáticos, mas no cotidiano em suas ações do dia a dia, tendo em vista que a matemática esta em todo lugar. Diante das leituras e reflexão obteve-se como resultado de que pensar em uma visão ética na aula de Matemática é pensar em Matemática na visão da sociedade, na visão do aluno e principalmente na visão de educação para emancipar, ou seja, para libertar para uma reflexão crítica e isso não mais cabe a Filosofia, bem como, a Matemática e as demais áreas do conhecimento, fazendo com a educação torne-se a chave para ações conscientes. E concluindo ressaltou-se que o pensar e o refletir matemático vão alem da sala de aula, sendo este o motivo da continuidade do tema abordado dentro da mesma para o convívio social do educando, e isso acontece pelo que chamamos aqui da visão ética da aula de matemática, e cabe ao professor instigar os discentes a pensar eticamente.

Palavras-chave: Ética, Sala de aula, Matemática.

INTRODUÇÃO
A discussão das questões éticas ainda tem como principal colaboradora a escola, sendo que é na mesma que se encontram muitas possibilidades que evidenciam que a ética é necessária para manter um relacionamento amistoso entre educandos. Contudo não é na

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Graduanda