Formação E Profissionalização Docente Formação Continuada

proposta do PDE e sua realização no CMEI O Plano de Desenvolvimento da Educação foi criado em 15 de março de 2007, pelo governo brasileiro como um conjunto de adequações, o PDE contém uma análise planeada sobre o ensino público e ações focalizadas na formação dos professores. Seu objetivo central se caracteriza em uma tentativa de diminuir a diferença que o Brasil exibe em comparação aos países desenvolvidos num campo estratégico para o desenvolvimento. No que se trata das propostas…

de professor requer muitos conhecimentos, uma grande quantidade de ideias, de habilidade nos procedimentos, nas estratégias de ensinar, de lidar com os alunos e excelentes atitudes, valores, hábitos e condições pessoais para o ensino. Assim, a formação profissional implica: I. Entender a aprendizagem como um processo contínuo e requer uma análise cuidadosa de suas etapas. II. Educar precisa limitar-se a repassar informações ou mostrar apenas um caminho. III. Oferecer várias…

investigação utilizado foi a pesquisa bibliográfica. Este artigo traz uma abordagem histórica e reflexiva, sobre a formação do Professor no Brasil, com destaque para o planejamento das atividades docentes, voltadas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como um poderoso instrumento para melhorar significativamente a qualidade do ensino. O professor deve ter clareza da importância da sua formação e do planejamento para contextualização da realidade dos alunos contemplados no seu…

também como instrumento inclusivo e transformador. Na sociedade contemporânea a escola já não é mais a única, nem mesmo a mais legítima “ferramenta” de formação e informação como já foi no passado. No contexto educacional contemporâneo tem-se discutido temas recorrentes como saberes, práticas pedagógicas reflexivas, formação continuada, profissionalização, avaliação, educação pública de qualidade dentre outros. O novo conceito de espaços de aprendizagem se ampliou, ultrapassou os…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA RESUMO O objetivo do presente texto é de contribuir com algumas reflexões sobre a formação continuada a partir da perspectiva do professor reflexivo. O conceito de Professor Reflexivo tem se apresentado como uma nova (ou renovada) ideia que catalisa e contagia os pesquisadores que estão envolvidos com os processos de formação de professores. Nossa intenção no presente é resgatar o professor como profissional e colocar o foco sobre…

desde a sua criação com toda a sociedade, através da mediação dos poderes políticos, religiosos e econômicos. Desta forma seu papel social indiscutivelmente é muito importante, não só na formação do cidadão mas também na organização da própria sociedade. Nisso destaca-se a figura do profissional docente, que segundo Masetto (1998) tem um papel fundamental e não pode ser descartado como elemento facilitador, orientador, incentivador da aprendizagem. Libâneo também aponta, de uma forma mais

precisa, ao mesmo tempo, ter clareza de objetivos e de sua intervenção pedagógica, mas também flexibilidade e sensibilidade. Por isso, a formação docente é hoje compreendida como um processo permanente de desenvolvimento profissional: estudos, atualizações, discussões e trocas de experiências. O professor da educação infantil precisa se conscientizar de que a formação profissional por excelente que seja não é garantia de um desempenho perfeito. As competências prioritárias a serem…

e profissional. Além de ser um importante instrumento de integração entre universidade, escola e comunidade. Por isso, o presente estudo foi desenvolvido a fim de trazer a publico a importância do Estágio Supervisionado no processo de formação do profissional docente. Também relata a importância da experiência prática aliada aos conhecimentos teóricos na vida dos acadêmicos de graduação. O objetivo desse estágio é conhecer as necessidades dos alunos, a real motivação deles na conclusão…

ensino que corresponda à formação do educando, de modo que esta esteja compatível com os avanços que se descortinam nas múltiplas atuações sociais. Isso requer, certamente, que o educador esteja atento, aberto e partícipe a todas e a quaisquer oportunidades que o levem a ascender tanto no plano pessoal, profissional, cognitivo e quanto humano de sua atuação. E em especial tratamento a docência, a formação continuada, ao constituir-se pólo para uma dinâmica social de formação contínua,…

merecido. A formação dos profissionais de ensino sofreu mudanças com a nova LDB, pois antes se formava professor com o magistério e com a licenciatura no curso superior, mas a LDB/96 prevê que para atuar na educação infantil até as primeiras séries do ensino fundamental os professores podem ser formados até o ensino médio apenas, e para diferentes áreas do saber das séries finais do fundamental e ensino médio eles devem ter a licenciatura. Porém a mesma lei prevê que a formação dos…