Formação Docente Universitária

da incorporação de tal conhecimento às organizações e pessoas. A Pós-Graduação tem um papel primordial em formar pessoas capazes de absorver, gerar e utilizar conhecimento. Não há que se falar em desenvolvimento civil, político, social, avanços e formação sem a presença de uma Pós-Graduação forte, desenvolvida e de qualidade. Por isso, a Pós-Graduação brasileira tem sido submetida a consistentes políticas públicas com objetivo de ampliar seu crescimento e aumentar sua qualidade. E nesse…

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de Graduação, no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, com Linha de Pesquisa em Formação e Qualificação Profissional. Criciúma, 25 de novembro de 2008. BANCA EXAMINADORA Prof. Victor Julierme Santos Da Conceição- Mestre- UNESC- Orientador Prof. Joni Marcio de Farias - Mestre- UNESC Prof. Robinalva Ferreira -

PEDAGOGOA(A): identidade profissional e saberes docentes na práxis pedagógica Cácia Mirian Nunes Vieira - Uniminas[i] "Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas.” Moacir Gadotti Resumo A finalidade deste artigo é refletir e analisar sobre a identidade profissional e os saberes docentes do(a) educador(a) do ensino…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS O que os profissionais de contabilidade pensam sobre as mudanças que poderão ocorrer na UEG implantadas pelo governo de Marconi Perillo . Anápolis 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS Bruna Luana Batista Silva O que os…

terminologia pertinente às áreas de formação universitária. METODOLOGIA: A metodologia utilizada foi decidida em sala de aula com a divisão da turma em duplas, cada dupla ficou responsável pela realização de uma entrevista com dois alunos de áreas distintas da fisioterapia e um professor que leciona na própria Universidade em questão. Ambas as perguntas se relacionam com a importância do conhecimento específico da terminologia pertinente para as diferentes áreas de formação dentro do…

quatro atuações: vivências domiciliares. O estudo foi realizado por meio de discussões e debates nas reuniões realizadas por docentes e discentes engajados no Projeto. Estudo de artigos científicos e livros focado na prática da Educação Popular e Educação Popular em Saúde, o que veio a acrescentar no melhor entendimento do que esta prática vem significando para a formação acadêmica destes extensionistas. Aprofundamos o estudo a partir de anotações no Diário de Campo, de acordo com o…

UNIVERSIDADE NA HISTÓRIA - ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - 1854: faculdades de Direito de São Paulo e Recife. 1930: Universidade de Minas Gerais. 1934: Universidade de São Paulo e do Distrito Federal. 1968: promulgada a Lei nº5540 da Reforma Universitária, que fundamentou-se na renovação do conceito do ensino superior, e insistia que a universidade deveria cultivar as áreas fundamentais do saber, estudadas como base para ulteriores aplicações técnico-profissionais. UNIVERSIDADE NA…

Art. 3º O CG é constituído: I - pelo Pró-Reitor de Graduação; II - pelo Pró-Reitor Adjunto de Graduação; III - pelos Coordenadores dos cursos de graduação; IV - pelo Diretor de cada Unidade Universitária ou seu representante; V - por 2 (dois) representantes eleitos de cada uma das categorias do corpo Docente (Professores Titulares, Professores Associados e Professores Adjuntos); VI - pela representação estudantil, eleita entre os estudantes matriculados nos cursos de graduação; VII - por…

grande parte, acompanham as transformações políticas que ocorrem no país. O primeiro, que coincide com o período monárquico, vai de 1808 até o início da República, em 1889. É caracterizado pela implantação de um modelo de escolas autônomas para formação de profissionais liberais, de exclusiva iniciativa da Coroa. No segundo período, que abrange toda a Primeira República, de 1889 a 1930, o sistema se descentraliza e, ao lado das escolas federais, surgem outras, tanto públicas…

II Congresso de Educação – UEG/UnU Iporá A formação de professores: uma proposta de pesquisa a partir da reflexão sobre a prática docente LÍNGUA INGLESA: IMPORTÂNCIA, HEGEMONIA E CONSTÂNCIA NO DIA A DIA DOS BRASILEIROS MACEDO, Emilda Brito Guimarães de¹ Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Iporá ¹emilda35@hotmail.com RESUMO Este estudo em forma de resumo expandido visa refletir sobre a Língua Inglesa nos dias atuais e a importância dela para se…