Comunicação e informação

O Uso da Terminologia Específica Na Visão de Alunos e Professores da Universidade Federal de Alfenas

Hayslenne Andressa Gonçalves*
Talita Farias Amorim*

*Alunas do 1º período do curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Alfenas

Resumo No primeiro semestre do curso de Fisioterapia da Faculdade Federal de Alfenas, foi realizado um trabalho de pesquisa, auxiliado pela orientação da professora Daniela Eufrásio, que ministra a disciplina de Comunicação e Informação. A pesquisa foi realizada no meio acadêmico, com professores e alunos de diferentes cursos. Esse estudo, em sua amplitude, propõe estudar a importância do conhecimento específico da terminologia pertinente às áreas de formação universitária. METODOLOGIA: A metodologia utilizada foi decidida em sala de aula com a divisão da turma em duplas, cada dupla ficou responsável pela realização de uma entrevista com dois alunos de áreas distintas da fisioterapia e um professor que leciona na própria Universidade em questão. Ambas as perguntas se relacionam com a importância do conhecimento específico da terminologia pertinente para as diferentes áreas de formação dentro do centro universitário. ANÁLISE DE DADOS: Para análise da pesquisa, o recolhimento dos dados das duas duplas ofereceu uma amplitude de comparações entre os docentes entrevistados e os próprios estudantes. Os resultados demonstraram claramente que ambos entrevistados, professores e estudantes destacam uma suma importância no conhecimento da terminologia específica, alguns estudantes comprovaram com suas respostas, um conhecimento significativo dentro da área que estudam e outros não. CONCLUSÃO: Em geral a pesquisa demonstrou claramente a importância que a terminologia ocupa dentro das diversas áreas estudadas, sendo como uma ferramenta a mais de conhecimento específico ou sendo apenas como conhecimento cultural. Denotou uma preocupação dos docentes em passar esses conhecimentos aos seus alunos, devido ao diferencial que este ocupa