Formação Docente Universitária

Formação de Professores de Ciências: tendências e inovações/Daniel Gil-Pérez, Ana Maria Pessoa de Carvalho; revisão técnica da autora: [tradução Sandra Valenzuela]. - 3.ed. - São Paulo Cortez, 1998. (coleções de nossa época; v 26).Resenha CríticaProfessoras e professores de Ciências têm toda uma série de idéias, comportamentos e atitudes em torno dos problemas de ensino – aprendizagem que podem constituir obstáculos para uma atividade docente inovadora, na medida em que se trata de…

inquestionável. Não está acima da sociedade nem desconectada dela. As próprias circunstâncias internas da instituição - seu corpo docente, sua estrutura administrativa, seus dirigentes, estatutos e tradições - incidem sobre sua imagem e seu desempenho. Em certa medida, cada época, cada sociedade e cada Estado têm a universidade que podem ter, por mais que a instituição universitária, por sua própria natureza, tenha luz própria e possa, justamente por isso, operar com alguma liberdade em…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE Pós-Graduação em Formação de Docentes para o Ensino Superior SÉCULO XXI: O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR E AS PREOCUPAÇÕES DA SOCIEDADE COM RELAÇÃO À FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA O acesso ao Ensino Superior do final do século XX ao início do século XXI foi notoriamente ampliado, isto porque houve a abertura de diversas instituições particulares, com preços acessíveis e com a oferta de inúmeros cursos em todas as áreas do conhecimento. Assim as classes

DO CAMPO PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM METODOLOGIA E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PARADIGMAS EDUCACIONAIS E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COMO CONCILIAR OS PARADIMAS DA EDUCAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR COM O DESPREPARO DIDÁTICO DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR ALUNA: Profª. Célia Possar Profª. Dra. Mercedes Accorsi, Trabalho realizado para conclusão da disciplina Paradigmas Educacionais e a Docência do Ensino Superior do curso de Pós-Graduação de…

além da vocação republicana, a universidade se tornasse também uma instituição social inseparável da ideia de democracia e de democratização do saber: seja para realizar essa ideia, seja para opor-se a ela, no correr do séc. XX a instituição universitária não pôde furtar-se à referência à democracia como ideia reguladora. Por outro lado, a contradição entre o ideal democrático de igualdade e realidade social da divisão e luta de classes, obrigou a universidade a tomar posição diante do…

127 CASOS DE ENSINO: INSTRUMENTOS DE ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE* Maria Cleonice Barbosa Braga** RESUMO — O presente artigo tem por objetivo analisar algumas situações da prática de ensino a partir das abordagens sobre formação docente que têm predominado nas pesquisas educacionais, principalmente a partir do final da década de 80 do século XX. Os saberes docentes, as dificuldades enfrentadas pelos docentes em início de carreira e a prática como momento de reflexão e produção de conhecimento

empenho de 12% do orçamento da União e 20% dos municípios com a educação ,Dinheiro público não exclusivo às instituições de ensino públicas ,Obrigatoriedade de matrícula nos quatro anos do ensino primário,Formação do professor para o ensino primário no ensino normal de grau ginasial ou colegial,Formação do professor para o ensino médio nos cursos de nível superior,Ano letivo de 180 dias ,Ensino religioso facultativo ,Permite o ensino experimental. Em 1964 ocorreu o golpe militar gerou…

do ensino superior exige um trabalho coletivo de superação de barreiras informacionais, comunicacionais, pedagógicas, instrumentais, metodológicas e atitudinais, cuja presença leva a desvantagens significativas na apropriação do conhecimento e na formação profissional destes acadêmicos. Neste trabalho, é relatada uma experiência de intervenção que permitiu a alunos com deficiência melhores condições de acesso ao conhecimento e de estabelecimento de trocas sociais no ambiente…

PRÁTICAS FORMATIVAS PARA A ATUAÇÃO DOCENTE EM LETRAS NO CÂMPUS PORANGATU DIANTE AS DEMANDAS EDUCACIONAIS DO NORTE GOIANO Cristiano Alves Ferreira Docente do Curso de Letras UEG Câmpus Porangatu e-mail: cristiano.alves@ueg.br RESUMO A pesquisa tem como proposta compreender como tem se dado a formação do docente para o ensino de língua portuguesa no norte de Goiás sob o recorte acadêmico da Universidade Estadual de Goiás, no seu câmpus da Unidade Universitária da UEG de…

O que são o SIBiUSP e o SibiNet? SIBiUSP é o Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo, que oferece prioritariamente suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão de docentes, pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação da USP. O SIBiUSP integra 43 bibliotecas de faculdades distribuídas em seis campi universitários, com acervo total de mais de 6 milhões de volumes. SibiNet é o portal que dá acesso a todo o corpo de informações gerido pelas bibliotecas…