Formação Docente Ensino Fundamental E Ludico

as meus pais que sempre incetivou nos ensinamentos e valores que me foram passados notadamente a honestidade, honradez, humildade , respeito e educação. Também tenho o imenso prazerem agradecer a todos os professores que estiveram presentes nesta formação e especiamente a minha orientadora de estágios, professora Maria Aparecida pessoa de incontaveis virtudes, que dentre seus inúmeros afazeres na luta por um mundo melhor encontra tempo, paciência e dedicação para dividir seus…

A importância do jogo no Processo de Alfabetização A IMPORTÂNCIA DA RALAÇÃO PROFESSOR E ALUNO PARA A APLICABILIDADE DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Celene Voos Prof. Joel Luís Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0287) – Prática Educativa Módulo III 04/07/2012 RESUMO O objetivo deste trabalho é compreender a importância do jogo no processo de alfabetização. Para tanto se buscou subsídios em…

METODOLOGIA DE ENSINO ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nawry Kyeem Palhano Silva Prof. Diranilde Ribeiro Coelho Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9391) – Trabalho de Graduação 28/06/2012 RESUMO Este trabalho de graduação foi feito através de pesquisa bibliográfica e corresponde as Atividades Lúdicas na Educação Infantil, onde acontece a introdução, o desenvolvimento o material e métodos, resultados e discussão e uma conclusão…

lemos. Já a escrita é fundamental no dia a dia, que pode ser trabalhadas através de tecnologias que possibilita ainda mais o estimulo pela escrita e pela leitura, tendo em vista analisar as dificuldades na leitura. “Formar leitores é compromisso da família e da escola. Também deve fazer parte dos interesses de toda a comunidade, pois uma sociedade não letrada, ou mesmo formada por leitores funcionais, está fadada à condição de miséria e indignidade. Nunca a questão da formação de…

................................................................................ REFERÊNCIAS APÊNDICES ANEXOS 1 INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo descrever sobre o estágio supervisionado no que diz respeito a prática docente. Compreende-se também que o estágio é um termo prático de caráter técnico social e cultural que proporciona a aplicabilidade de conhecimentos teóricos, através da vivencia em situações reais da futura profissão, o estágio supervisionado é…

LUCILÉLIA CÂNDIDA DA SILVA AIRES PRÁTICA DOCENTE E EDUCAÇÃO DO CAMPO - 8º EIXO . O LÚDICO COMO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL 3º CICLO DO ALUNO CAMPESINO Redenção - PA 2013 GERALDO ALVES DA SILVA LUCILÉLIA CÂNDIDA DA SILVA AIRES TEMA: O LÚDICO COMO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL 3º CICLO DO ALUNO CAMPESINO

O LÚDICO NO ENSINO APRENDIZAGEM Sabrina Barg das Neves Professora: Glauciaglivian Erbs da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0349) – O lúdico no ensino aprendizagem 11/05/2013 RESUMO O uso do lúdico tem o objetivo de auxiliar no aprendizado do aluno, de uma forma descontraída, uma forma mais leve de se aprender. Para uma melhor eficácia desta prática, faz-se necessário uma interação entre professor e aluno e como fator…

Rose Maio ACADÊMICOS (AS): Diony Kelly Rodrigues e Meiri Proença Rodrigues. RELATÓRIO A atividade prática que passamos a relatar foi realizada com equipes de crianças de uma sala multisseriado sendo alunos do primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Joaquina Maria Proença Carvalho – Escola do Campo, localizada no Bairro da Taquara no município de São Jerônimo da Serra. Escolhemos essa escola para conhecer uma realidade diferente da qual estamos…

LUDICIDADE: DESAFIOS, PROPOSIÇÕES E RELEVÂNCIA NO PRIMEIRO CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA Luciana dos Santos Araújo/ Luciana-ara@hotmail.com Maria da Abadia Pereira da Silva/ silvaabadia4@gmail.com Maristela Souza Freitas/ maristelapedagoga@gmail.com/ Escola Estadual Tapirapé / Porto Alegre do Norte-MT. Resumo Esta pesquisa traz contribuições sobre a utilização do lúdico em sala de aula visando a aprendizagem significativa dos estudantes, tomando como base os problemas diagnosticados

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IV sueli de jesus silva viana PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Vitória da Conquista - BA 2012 sueli de jesus silva viana PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 Anos; Ludicidade e Educação; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino da linguagem Oral e da…