Formação Do Professor De Ensino Superior

Didática e a formação do docente no ensino superior Didactic and training of teachers in higher education Eurismar Lima da Silva[a], Carla Cristina Lima da Silva[b], [a] Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: eurismarlima@hotmail.com [b] Graduada em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: karlacristina_18@hotmail.com Resumo …

têm como proposta caracterizar o professor de psicologia do Ensino superior, e suas diretrizes, bem como sua atuação para formação de novos professores de psicologia, preparando a formação de professores para atual realidade brasileira de nossas universidades em cursos de licenciatura de psicologia. Palavras chaves – professor de psicologia, formação de professores, licenciatura em psicologia. INTRODUÇÃO Falar da atuação do psicólogo no Ensino Superior é bastante…

INTRODUÇÃO A formação do professor para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental é preocupação constante nas discussões acadêmicas. Diante dos atuais desafios da educação básica, a formação do professor para atuar na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental é alvo de políticas públicas, de inúmeros estudos, pesquisas e debates, considerando o atual contexto de intensificação dos trabalhadores da educação como comprometidos com a resolução dos…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR – NORMAL OU PEDAGOGIA? Introdução Os questionamentos sobre a formação de professores cresceram muito nas últimas décadas. Assim como, as discussões entre qualidades e divergências das Escolas Normais (2º grau) e das instituições superiores de educação. Tornando relevante à escrita dos aspectos históricos e teóricos da educação, para posteriormente, apresentar os dilemas desta temática e as atuais reflexões acerca da formação do corpo docente. 1. Aspectos…

INTRODUÇÃO Neste trabalho será realizada uma análise critica da docência do Ensino Superior no Brasil com ênfase na formação de professores de Matemática, o texto apresentará seu enfoque na legislação brasileira, com ênfase na formação dos professores universitários e definirá verificar os novos desafios postos à educação superior do país. O trabalho foi realizado com base em pesquisa bibliográfica, através de levantamento de documentos, em livros, textos doutrinários, artigos, revistas, entre

de evangelização Primeiros Professores: Catequese e Dogma Formação na perspectiva teórica ANTES DO ENSINO NORMAL  1827, estabelecia que a instrução seguiria o método do ensino mútuo (lancasteriano) e que os professores deveriam ser treinados nesse método nas capitais das respectivas províncias.  Ato Adicional (1834), o ensino elementar ficou sob a responsabilidade das províncias que, em conseqüência, também deveriam cuidar do preparo dos respectivos professores. MÉTODO…

1 A DIDÁTICA DO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR: a importância de uma prática reflexiva nos dias atuais. Amanda Da Fonseca Cavalcanti &Isabely Fernandes Leão Nunes Introdução O ensino superior, incluso numa sociedade moderna, encara uma nova realidade. As incidências de um ensino superior privado aumentam cada vez mais no Brasil. Dentro dessa conjuntura, o mercado profissional da docência no ensino superior se expande e cria, portanto, uma nova necessidade de profissionais qualificados e capazes

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO Campinas, 25 de abril de 2.013 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO ETAPA I Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil A educação brasileira é dividida em três níveis, com diversos graus em cada divisão. O Ensino fundamental (o primeiro nível educacional) é gratuito para todos (incluindo adultos), e obrigatória

necessidades de formação em professores do ensino secundário em Cabo Verde UMinho|2009 Luísa Maria Fernandes Martins Rocha Lobão de Figueiredo A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Estudo do processo de implementação com professores de Educação Especial Instituto de Educação e Psicologia Outubro de 2009 Universidade do Minho Instituto de Educação e Psicologia Felizmina do Carmo Santos dos Reis Avaliação de necessidades de formação em professores do ensino…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA IMPORTANTE FERAMENTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM MATO GROSSO Reginaldo Vicente Ribeiro / Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) (reginaldo.icet@gmail.com) Marcia Pereira Miranda Ribeiro / Centro Universitário de Várzea Grande (UNIVAG) (marcia.pmr@gmail.com) Nilva Aparecida Ribeiro/ Secretaria de Meio Ambiente de Várzea Grande aparecida.nilva@gmail.com Catarina Benedita de Oliveira Filha / Secretaria Estadual de Educação (SEDUC)…