Formação De Um Problema De Um Projeto

que esse processo se desencadeie e se efetive. O papel do gestor educacional hoje em dia é buscar uma gestão democrática e principalmente participativa, onde o objetivo é desenvolver práticas que busquem soluções próprias paras os seus problemas, sabendo que cada escola e comunidade de alunos que se atendem, tem suas particularidades e necessidades em especial, não se podendo jamais fazer um gerenciamento generalizado, é importante lembrar também que um item de suma relevância…

DE ARRUDA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA ÁREA EDUCACIONAL São Paulo 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO DOCÊNCIA PARA O ESINO TÉCNICO E SUPERIOR EM ENFERMAGEM MARILEI TAVARES DE ARRUDA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A…

O REPENSAR SOBRE A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O SÉCULO XXI1 Autora: Lúcia de Mendonça Ribeiro2 Resumo: Este texto apresenta reflexões acerca das ações dos docentes3 do Centro de Educação - UFAL no processo de reformulação e reorganização Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia, no contexto das Resoluções CNE/CP 01/2002 e CNE/CP 01/2006. O trabalho se desenvolveu sob a matriz teórico-metodológica do estudo de caso histórico com abordagem qualitativa que possibilitou aproximar…

1 INTRODUÇÃO A formação de professores vem assumindo posição de destaque nas discussões relativas às políticas públicas. É uma preocupação que se evidencia nas reformas que vêm sendo implementadas na política de formação docente bem como nas investigações e publicações da área e nos debates acerca da formação inicial e continuada dos professores. Nessas dimensões, a formação continuada aparece associada ao processo de melhoria das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores

a Professora Ermelina que tem nos acompanhado no decorrer do projeto e pelo amor, paciência e incentivo constante. AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus, á nossa orientadora Ermelina Generosa Bontorin Thomacheski pelo apoio, á Diretora, ás Pedagogas e ás Professoras da escola municipal de Curitiba – PR, que gentilmente nos ajudaram ao fornecer documentos e entrevistas que contribuíram ricamente para a formulação do Projeto de Pesquisa. “Se a…

específicas para trabalhar em Formação de Professores 1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem 1. Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem. 2. Trabalhar a partir das representações dos alunos. 3. Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem. 4. Construir e planejar dispositivos e sequências didáticas. 5. Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de…

M5 INTRODUÇÃO Sabemos que um dos principais motivos que levam os jovens a recorrerem às drogas é o fato de se sentirem sozinhos ou perdidos, sem muitas experiências de vida e sem boas referências para descobrirem que caminhos querem seguir. Esse problema não é fácil e não se resolve apenas com informações básicas a respeito do uso de drogas, mas já é um bom começo. Temos que admitir que qualquer pessoa pode cair nessa “emboscada” e que para evitarmos maiores prejuízos temos quer ser…

Formação de professores de matemática usando ambiente virtual de aprendizagem Diva Marília Flemming, Dra.1 flemming@iaccess.com.br Elisa Flermming Luz, Msc.2 efluz@unisul.br Resumo Este artigo aborda a formação continuada para professores de matemática a partir da utilização de um ambiente virtual de aprendizagem. É inegável a necessidade atual de se trabalhar constantemente no repensar de práticas docentes. Exige-se do professor em sala de aula um novo papel em que características…

mercado de trabalho na área em que vou atuar após minha formação. É etapa fundamental no processo de formação profissional, esses estágios foram realizados em ambientes escolares e não escolar, que por meio da observação, e registro tive experiências, que serão bagagens que vou levar para minha vida pessoal e profissional. “O que se observa, então, é uma espécie de círculo vicioso no qual um sistema extremamente precário de formação reforça o espaço pouco definido da área com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III CINTIA LOURENÇO 2307352607 EDICLEIA BUENO BATISTA 2317374697 GERUSALDA EMILIO 7320542263 GISELE DE F. P. MATULOVIC 2330444243 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da tutora à distância Talita de Moraes Marcelino.…