Formação De Um Ambiente Alfabetizador

identificar as dificuldades dos alunos nas disciplinas críticas: Português e Matemática. Otimização das avaliações externas como Provinha Brasil e SAEB, os profissionais são acompanhados por coordenadores pedagógicos e mensalmente participam de formação continuada em serviço, e o desempenho é avaliado a cada semestre. Os resultados das avaliações aplicadas aos alunos são divulgados para os pais e professores para que seja feito o acompanhamento pedagógico a todos que apresentam…

desafios terão de ser vencido, um deles é ter professores especializados na área, como poucos saem da formação inicial com esse perfil, é imprescindível contar com um coordenador pedagógico bem preparado, que coloque a equipe em contato com as teorias recentes sobre como as crianças se apropriam do sistema de escrita e praticas bem-sucedidas nessa área. É preciso também criar um ambiente alfabetizador, em que os textos sejam usados com o proposito de comunicar, tal como ocorre na…

não conseguirá utilizá-la em sua plenitude. Se pudéssemos dar um sentido amplo à palavra alfabetização, tornaria desnecessário o uso da palavra letramento, porém ainda não podemos junta-las, pois não é isso que acontece em todos os processos alfabetizadores. Scarpa (2006) coloca que ainda temos educadores que acreditam na simples decodificação de símbolos e, por ensinarem desse modo, não podemos descartar a palavra letramento. Vale lembrar que muito recentemente, existia o pressuposto…

setenciação ou global. Na palavração, como o próprio nome diz, parte-se da palavra. Primeiro, existe o contato com os vocábulos em uma sequência que engloba todos os sons da língua e, depois da aquisição de um certo número de palavras, inicia-se a formação das frases. Na setenciação, a unidade inicial do aprendizado é a frase, que é depois dividida em palavras, de onde são extraídos os elementos mais simples: as sílabas. Já no global, também conhecido como conto e estória, o método é…

atividades lúdicas, esses conteúdos pedagógicos obedecem princípios teóricos, visando desenvolver o cognitivo, afetivo, psicomotor, respeitando-se sempre as individualidades de cada educando resgatando sua cultura e experiência em uma perspectiva para formação pessoal e social, conhecimento de mundo, identidade e autonomia, também os eixos de trabalho como: música, movimento, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza, sociedade e matemática. Assim para o pleno desenvolvimento…

( KRAMER,2010:102) Considerando as dificuldades existentes quanto à leitura e a necessidade que os alunos têm de um ambiente alfabetizador, que o estimule a se tornar um leitor do mundo, elaboramos este plano de ação com o intuito de alcançar a todos os alunos a aquisição do prazer da leitura, com as turmas do 1º e 2 º anos, ouvintes e futuros leitores, quanto o Ensino Fundamental

anos. Operações formais: 11 aos 12 anos. Conceitos fundamentais no desenvolvimento da inteligência: Hereditariedade: herdamos um organismo que amadurece em contato com o meio que vive. Adaptação: possibilita o indivíduo responder aos desafios do ambiente físico e social. Acomodação: processo que implica a modificação de estruturas já desenvolvidas para resolver uma nova situação. Esquemas: constituem a nossa estrutura básica e pode ser uma simples resposta específica a um…

.................................................................................. 46 Página |4 CAPÍTULO VII .............................................................................................................. 47 O PROFESSOR ALFABETIZADOR E O AMBIENTE DE TRABALHO .............. 47 Mural de referência .................................................................................. 47 Cantinho de leitura ................................................................................

função de ensinar. O alfabetizador além de seus conhecimentos básicos precisa de outros dons para se sair bem. Ele deve ter respeito pelos alunos, confiar na sua capacidade de desenvolvimento e de sua criatividade, iniciativa e acreditar em sua capacidade. Dessa forma, tanto os textos como o seminário apresentado tiveram como objetivo ampliar nossa visão em relação ao processo de alfabetização, para que venham ser um suporte teórico capaz de contribuir na nossa formação enquanto…

em que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança, e começa na escola. Por isso, esse período não deve ser caracterizado apenas como mais uma etapa de sua vida. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o aprender. Estas atividades jamais devem ser deixadas de lado pelo docente alfabetizador. A escola deve…