Formas De Trabalhar Com A Arte Na Educação Infantil

Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.............................

uma educação que aborde a diversidade cultural através da arte, pois a sociedade exige dos indivíduos competências e habilidades especificas, que são desenvolvidas de forma espontânea por alguns, no contexto da educação familiar, mas que, para outros estão atrelados ao processo de escolarização. Os educadores devem acreditar na individualidade e no poder de cada aluno, no poder da criatividade e na necessidade vital que temos de nos expressar. Hoje já se sabe o quanto a Educação em…

“BRASIL, Ministério da Educação e Desporto. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. Vol. 3 (PP. 14 - 114)” Movimento O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. Ao nascer à criança se movimenta e, dia após dia, vai adquirindo controle do seu próprio corpo, bem como interagindo com o mundo ao seu redor. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos ou…

PINTANDO O SETE? As artes visuais na educação infantil. Segundo a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/96, Artigo 21, a educação básica é um direito de todos os cidadãos, ela é considerada como a primeira etapa de educação dentro do ambiente escolar. Mas à obrigatoriedade do Estado sobre o ensino Publico consiste apenas para o ensino fundamental, o ensino infantil também acontece em escolas publicas, mas não é de fato obrigação do governo conceder espaço

Análise do trabalho do professor de educação infantil na escola pública e na escola privada. Como deve ser o trabalho do professor com esta faixa etária? RESUMO: Este artigo é continuidade do projeto realizado na disciplina de PPPIII (Pesquisa e Prática Pedagógica III), que teve início no IV semestre, com o objetivo de abordar a análise das metodologias usadas pelo professor de educação infantil da rede particular e municipal. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ARTES VISUAIS: (Orientações didáticas e reflexões para a Educação Infantil) Ao longo da história as crianças foram compreendidas como seguidor@s dos pais ou responsáveis, onde elas aprenderiam conforme o conhecimento e a experiência familiar e eram vistas e "tratadas" como adultos em miniatura desde sua infância. Por meio da promulgação da Constituição Federal do Brasil de 1988 a criança passou a ser vista como tal, prevalecendo seus direitos, que entre eles

Arlinda Marques Caiapônia 2012 INTRODUÇÃO O espaço educacional deve ser um lugar atraente, um espaço e um tempo estimuladores de aprendizagem. E ao referimos o espaço da educação infantil deve se tornar mais comprometida valorizando a educação no referido contexto, não apenas como meio de preparação para o futuro, mas como experiência atual de vida, aumentando a satisfação e o gosto pelas atividades e trabalhos escolares, tornando as uma…

IVANILDA ALVES TRABALHO DE ARTE METODOLOGIA DE ARTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL PALAMRES - 2011 2011 JOSEFA IVANILDA ALVES TRABALHO DE ARTE METODOLOGIA DE ARTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso PEDAGOGIA 4 da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina DE ARTE Profª…

18º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas Transversalidades nas Artes Visuais – 21 a 26/09/2009 - Salvador, Bahia FORMAÇÃO DOCENTE E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA Gilvânia Maurício Dias de Pontes FACED/UFRGS RESUMO Atualmente a Educação Infantil tem sido alvo de diferentes análises que versam sobre propostas pedagógicas para o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressalta-se o papel de diferentes linguagens no…

A INFLUÊNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Letícia Silvestrini de Moraes RESUMO O presente artigo destaca o jogo como uma parte vital no ensino da matemática. Expõe os jogos didáticos como uma ferramenta de ensino para os professores de uma forma que os alunos possam interagir, participar, compreender e obter conhecimentos na disciplina de matemática resultando em raciocínio-lógico. A ciência da pedagogia há muito tempo estabeleceu a importância do jogo no processo de ensino. Os…