Formas De Se Construir Uma Democracia

Social-Democracia Definição: A Internacional Socialista definiu a social-democracia como forma ideal de democracia representativa, que pode solucionar os problemas encontrados numa democracia liberal, enfatizando os seguintes princípios para construir um estado de bem-estar social: primeiro, a liberdade inclui não somente as liberdades individuais, entendendo-se por "liberdade" também o direito a não ser discriminado e de não ser submisso aos proprietários dos meios de produção e detentores de

organizando e se consolidou com a constituição de uma Associação de Moradores, que urbanizou o local com a formação de ruas, praças e a divisão do terreno em lotes e uma família por terreno. Formou-se no lugar um autêntico bairro, com pessoas iam para lá construir suas casas, agindo assim, em razão da chance dada pelas três esferas do poder, Federal, Estadual e Municipal, em torno da possibilidade concreta da regularização da situação. As decisões judiciais No mesmo ano da ocupação do…

“Desenvolvimento” é isso?!… Construir pra destruir? Acabar com as Etnias Só para a um “Senhor” servir Mesmo que o povão não tenha Nem mesmo para onde ir. Meia dúzia interessados Na partilha do bilhão, Ganham aqui e vão embroa Provocando um turbilhão De problemas dia-a-dia, Pessoal sem coração… Democracia no Brasil Fora de cogitação Não se discute projeto Dita-se a forma de ação “Belo Monte” é um exemplo Por valer 30 bilhão! É assim “Democracia” Na forma do Coronel:…

Faculdade projeção Curso: pedagogia Disciplina: metodologia cientifica Estudante: Charles c. p. Paiva A escola do futuro Esse artigo privilegia a democracia e seus valores como caminho e destino para a educação escolar. Para a democracia, pois a formação para a cidadania, uma das tarefas da escola, deve orientar-se para a convivência em uma sociedade democrática, onde valores como tolerância, igualdade, equidade, liberdade são…

projeto visa criar condições didáticas e organizacionais que permitam um bom desempenho do professor em sala de aula, com seus alunos e consenso entre a direção da escola e os membros do corpo docente quanto a métodos didáticos, material de ensino, formas de agrupamento, atitudes dos professores.Além disso, é o contexto que deve oferecer parâmetros para que se possa lidar com o tempo necessário ao ensino. E, por fim, o contexto pode promover a eficácia, proporcionando um bom currículo…

Tavares da Silva Resumo Este trabalho parte do pressuposto que a sociedade brasileira se organiza cada vez mais de forma “horizontal”, através da construção de “redes” de participação, com o objetivo de influir na formulação e na implementação das políticas públicas. Esse processo gera uma relação de parceria entre o setor público e o setor privado e contribui para construir formas de democratização das relações entre o Estado e a sociedade. No entanto, apesar dos avanços da…

definir. Assisti ao vídeo das aulas 1 e 2 e ainda, acompanhei as discussões no face. A partir daí sintetizei o que consegui compreender. Historicamente a filosofia passou por várias situações bem distintas entre si. Na antiguidade a filosofia e a democracia andavam juntas, uma vez que o exercício da cidadania permitia a liberdade de expressão e participação nas decisões da sociedade. Na Idade Média com o surgimento de novos conceitos filosóficos tal como a metafísica, a ciência das…

necessário, tanto do ponto de vista da eqüidade, isto é, da igualdade de oportunidades que a educação deve proporcionar a todos os cidadãos, quanto da competitividade e desempenho, ou seja, da capacidade que o país tem, em seu conjunto, de participar de forma efetiva das novas modalidades de produção e trabalho deste fim de século, altamente dependentes da educação e da capacidade tecnológica e de pesquisa. Este trabalho tem por objetivo apresentar, em grandes linhas, as…

.................................09 PASSO 3 – PRECONCEITO.................................................................................................10 ETAPA 3 - PASSO 1 E 2 - INDEPENDÊNCIA E DEMOCRACIA..................................11 ETAPA 4: PASSOS 1 e 2 - ÉTICA, CIDADANIA E DEMOCRACIA.............................12 ETAPA 4 - PASSO 3 - RELATÓRIO FINAL.....................................................................16 REFERÊNCIAS...............................................

PERRENOUD, Philippe. Escola e Cidadania: o papel da escola na formação para a democracia. (trad. Fátima Murad). Porto Alegre: Artmed, 2005. PHILIPPE PERRENOUD ESCOLA E CIDADANIA O PAPEL DA ESCOLA NA FORMACÃO PARA A DEMOCRACIA Tradução: Fátima Murad Consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição: Fernando José Rodrigues da Rocha Professor Adjunto no Departamento de Filosofia da UFRGS. Prefácio Este livro tem uma história particular. O tema da cidadania deixou-me por muito…