Metodologia

Faculdade projeção
Curso: pedagogia
Disciplina: metodologia cientifica
Estudante: Charles c. p. Paiva A escola do futuro
Esse artigo privilegia a democracia e seus valores como caminho e destino para a educação escolar.
Para a democracia, pois a formação para a cidadania, uma das tarefas da escola, deve orientar-se para a convivência em uma sociedade democrática, onde valores como tolerância, igualdade, equidade, liberdade são imprescindíveis.
Buscando o exercício da tolerância e o desenvolvimento da responsabilidade social.
O principal objetivo deste protagonismo dos alunos e alunas é o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade que permitirão, ao cidadão em formação, uma participação crescente em sua comunidade.
Envolver os alunos e alunas na vida escolar, através do diálogo e da ação cooperativa, implementando projetos coletivos, discutindo o que acontece, buscando formas de intervir, exercitando a palavra e comprometendo-se com a ação. O diálogo é um procedimento central nesta proposta, é o momento em que os professores e professoras e os alunos e alunas planejam temas de trabalho, debatem assuntos de interesse do grupo, Favorecendo atitudes como: opinar, escutar pontos de vistas diferentes, construir argumentações que. Sustentem uma ideia, estabelecer normas através de acordos, propor projetos e soluções às questões. Que se apresentam. Este tipo de prática é essencial à formação do (a) aluno (a) /cidadão que se pretende.
Palavra chave: Democracia, Responsabilidade social, Desenvolvimento.
Fonte: (PUIG, 2000a: 42), (Dewey, 1970:212-213). Teixeira (1975),
Referências bibliográficas DEWEY, John. Liberalismo, liberdade e Cultura. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1970.
PUIG, Josep M. A construção da personalidade moral. São Paulo: Ática, 1998. Democracia e Participação Escolar: propostas de atividades. São Paulo, Moderna,
2000.
TEIXEIRA, Anísio. Pequena introdução à filosofia da