Formas De Apreciar A Dança

Dança no ambiente escolar Docente: Sigrid Augusta Bus Acadêmica: Adriane Batista da Silva (Pedagogia) Qual é o papel da dança na escola? A resposta a essa pergunta não é simples, mas a busca de respostas pode ser uma forma instigante de se pensar o lugar da Arte e de suas múltiplas linguagens nas escolas. Qual é o papel da dança na escola? Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) do Brasil instituiu o ensino obrigatório de Arte em território nacional e, em 1997, com a…

e utilizar a música, como linguagem expressiva e forma de conhecimento do mundo. Assumir uma atitude positiva diante da manifestação musical, sendo capaz de expressar sentimentos, percepções e pensamentos por meio dela. Ler e compreender os símbolos lingüísticos. Reproduzir textos utilizando a linguagem oral; Reconhecer a escrita do próprio nome; Desenvolver a leitura de imagens a partir da observação de fotos, desenhos e cenas; Apreciar leitura de textos feita pelo educador;…

O que é arte? Falar sobre arte não é muito simples como parece, pois ela varia de acordo com a época e a cultura de cada povo, podemos representa-la através de várias formas como: músicas, esculturas, pinturas, cinema, dança,etc. Após seu surgimento,ela foi evoluindo e ocupando muito espaço na sociedade. A arte é uma forma de transmitir algum tipo de conhecimento à sensibilidade humana que não poderia ser passada de outra maneira.Algumas representações são muito importantes para as…

alfabetizada com uso de material didático que eram chamadas de cartilhas e logo já aprendíamos a conhecer as vogais passávamos para BA-BE-BI-BO-BU e assim sucessivamente. A professora era muito inteligente, ela conseguia associar e disciplinar os alunos de forma que todos conseguiam desenvolver as atividades propostas. Todas as sextas-feiras eram propostas as recreações onde a principal brincadeira era a de bandeirinha seguida da queimada e futebol. Era sempre um time misto e bem unido.…

infantil, possibilitando atividades de leitura para que além do fascínio das cores, formas e ritmos, ela possa compreender a analisar como a linguagem visual se estrutura, podendo assim, pensar criticamente sobre as imagens. Acreditamos que a escola deve ir além das vivências artísticas com as quais está acostumada, devendo ajudar a criança a conhecer outras épocas históricas, outras culturas, outras formas de expressão, cabendo a nós, como professores, fazer com que a…

ARTE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL No transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na contemporaneidade. Nesse sentido, o ensino de Arte deverá…

RESUMO: PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A DANÇA: TRABALHANDO COM OS TEMAS TRANSVERSAIS JUIZ DE FORA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 A LINGUAGEM DA DANÇA E OS PCN’s... 2 1 Dança e Pluralidade Cultural 3 a) Corpo e dança 3 1.1 Relações de gênero 3 1.1.2 Etnia 4 1.1.3 Idade 4 1.1.4 Classe social 4 1.1.5 Deficiência física 5 b) Tempo, espaço e a dança 5 1.1.6 Danças populares 5 1.1.7 Movimentos artísticos 5 2 Dança e Ética 6 2.1 Processos da dança e papeis sociais 6…

sociedade. Neste processo depreciativo o homem perde a capacidade de ser um cidadão do seu tempo. Em uma era tecnológica onde o conhecimento cresce de forma superfragmentada, o homem torna-se produto da era pós-industrial. Refém de sua própria incapacidade de julgar processos e sistemas torna-se massa de manobra da sociedade do espetáculo. Cada vez de forma mais notória, o ser humano tende ao hedonismo, individualismo social e perde a capacidade de fazer metanarrativas. O resultado pode…

desenvolvimento criativo. Recordo de algumas atividades artísticas que minha professora ministrava na sala de aula, como completar as figuras que ela desenhava até certo ponto e o restante ela completava com pontos, para que nós cobríssemos por cima e desta forma completássemos a figura. Tinha também os desenhos que ela nos dava para colorir e também figuras geométricas como circulo, quadrado, retângulo que preenchíamos com bolinhas de papel. Ela escrevia alguns nomes de profissões e…

trabalhavam, muito com tinta guache, com pintura a dedo, confecção de bonecos, muitas dobraduras e tinha uma horta, onde os alunos plantavam e também se divertiam no ensino fundamental, os professores nos davam como trabalho, tínhamos que formar grupos de dança, teatro, era muito divertido, as roupas eram confeccionadas pela própria professora que eram confeccionado com diferentes matérias mais todos em grandes estilos sendo eles papel crepom e até mesmo tnt e sempre fazíamos máscaras,…