Formas Da Percepção Por Luria

reconhecido um período de desaceleração metabólico que se reflete no desenvolvimento após a vida adulta e principalmente na velhice, ainda assim as pessoas estão em desenvolvimento, pois este processo está imbricado com a aprendizagem, e de certa forma todas as pessoas são capazes de ter algum tipo de aprendizagem em qualquer idade. Tomando como referência as interconexões entre desenvolvimento e maturação, torna-se oportuno destacar o que foi exposto por Piaget e Inhelder (1990),…

características atribuídas ao sistema inconsciente. É regido pelo principio do prazer. O ego é o sistema que estabelece o equilíbrio entre as exigências do id, as exigências da realidade e as “ordens” do superego. As funções básicas do ego são: Percepção, memoria, sentimentos, pensamento. O superego origina-se como complexo de Édipo. O conteúdo do superego refere-se a exigências sociais e culturais. Vários conceitos desenvolvidos por Freud possibilitaram o avanço da psicologia que…

trabalho; (2) identificar a percepção dos artífices sobre o seu ofício e as relações que mantém com ele; (3) estimular os alunos a refletir sobre o seu processo de formação profissional para um determinado ofício; (4) estimular a criatividade dos alunos. 3- 0 estudo deve ser teórico, empírico , qualitativo. 4- A técnica de coleta utilizada será a história de via(preferencialmente). 5- Além da historia de vida do artífice, também se buscara documentar tecnicamente e de forma detalhada…

fase, como foi demonstrada acima, é constituída por dois grupos, a saber, a comunicação emocional direta e atividade manipulatória-objetal. Por meio da relação entre a criança e as pessoas que a rodeia é que se estabelece uma forma de comunicação social e esta é a primeira forma da criança inserir-se na sociedade, isto é, por meio da comunicação emocional direta. Ainda na primeira infância, surge um segundo momento onde a atividade principal passa a ser a manipulatória-objetal,…

interesse dos alunos que frequentam as escolas de educação infantil e as que estão ingressando nas séries iniciais, e esta é uma ferramenta poderosa para o professor usar quando um indivíduo apresenta dificuldades de aprendizagem é também uma das formas de garantir que a criança se desenvolva no processo da leitura e da escrita. Nesta relação o educador tem um olhar que considera os aspectos relacionados à construção do conhecimento atravessados pelos aspectos afetivos, emocionais e…

Afasia. Atualmente tem-se valorizado mais as particularidades envolvidas em cada caso, ampliando a reabilitação para além dos aspectos de linguagem envolvidos. Considerando-se que o sujeito afásico não apresenta somente um problema de linguagem de forma isolada, mais é um sujeito que representa um “todo”, deve-se conhecer tudo o que engloba o mesmo. Pretendo pesquisar quais os aspectos mais importantes que devem ser levados em conta na reabilitação de um sujeito afásico. Alguns…

Psicologia da Educação II, Turma H - FaE/UFMG LURIA, A. R. Diferenças culturais de pensamento. In: VIGOTSKII, L. S.; LURIA, A. R.; LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1988a. p. 39-84. 4. DIFERENÇAS CULTURAIS DE PENSAMENTO Não fomos os primeiros a perceber que uma comparação das atividades intelectuais de diferentes culturas poderia fornecer informações muito importantes acerca do funcionamento do intelecto humano. Por muitas décadas…

habilidades tais como: - dominância manual já estabelecida; - conhecimento numérico para saber quantas sílabas formam uma palavra; - movimentação dos olhos da esquerda para a direita que são os adequados para escrita; - discriminação de sons (percepção auditiva); - adequação da escrita às dimensões do papel, bem como proporção das letras e etc; - pronúncia adequada das letras, sílabas e palavras; - noção de linearidade da disposição sucessiva das letras e palavras; - capacidade…

teórico é Piaget) e sócio-interacionista (Vygotsky, Luria e Leontiev) começam a disseminar-se. Explique por qual motivo essas tendências tomam corpo nessa época. R: A partir da década de 70, disseminaram-se outras tendências como a Construtivista, cujo principal teórico é Piaget e, mais tarde, a Sócio-Interacionista, liderada por psicólogos soviéticos (Vygotsky, Luria e Leontiev) preocupados em apresentar uma resposta teórica que sintetizasse as duas formas antagônicas de conceber o…

educacionais decorrentes. Sãoaprofundados aspectos de anatomia, fisiologia e, especialmente, de funcionamento da atividadenervosa, considerando a proposta de Luria, que destaca a divisão do Sistema Nervoso em três blocosfuncionais. Enfatizam-se as bases neuropsicológicas de percepção, movimentação, atenção, memória,fala e pensamento como formas eminentemente humanas de organização, processamento edesenvolvimento mental, bem como são tratados pontos da normalidade e da defasagem e pautas…