Formação Professor História Cotidiano Sala Aula

2014 Desafios do cotidiano docente É um desafio constante articular teoria e prática no cotidiano da prática docente, mas esse exercício contribui para que o professor possa compreender as interfaces dos fluxos comunicacionais existente nos processos de ensinar e aprender. Agregado a esse desafio a apropriação das Tecnologias da Informação e Comunicação no espaço de formação docente é visto ainda como um grande NÓ. As questões aqui apresentadas

Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia 4°etapa, à Universidade de Uberaba, como parte da exigência a formação acadêmica referente ao estágio supervisionado obrigatório. OUTUBRO 2013 SUMÁRIO Introdução............................................................................................................4 A escola e sua história.........................................................................................5 A escola e sua…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO: Observações realizadas em uma sala de aula do Ensino Infantil Nível IV, na Escola SESC Potilândia. LOURENÇO EVANGELISTA DA SILVA NATAL 2011 FACULDADE DE NATAL – FAL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: Observações realizadas em uma sala de aula do Ensino Infantil Nível IV, na Escola SESC Potilândia. LOURENÇO EVANGELISTA DA SILVA Relatório das observações realizadas em uma sala de aula da Educação Infantil, da Escola…

O projeto do PIBID tem o intuito de proporcionar aos acadêmicos a formação docente, decorrida da experiência em sala de aula. Além de promover aos alunos de escolas públicas um reforço escolar, que provém da regência dos bolsistas do PIBID em suas aulas, preenchendo algumas lacunas de aprendizagem ocasionadas pela defasagem encontrada no ensino de Língua Portuguesa. Palavras- Chave: Experiências, PIBID, Língua Portuguesa, formação, bolsistas, aprendizagem. INTRODUÇÃO No período…

Conhecimento e prática pedagógica no Ensino Fundamental de 1ª. a 4ª. séries: Um estudo das possibilidades de constituição do ser professor. Autores Rosangela Cristiani Lorenzi Kiill Orientador Anna Maria Lunardi Padilha 1. Introdução Em minha atuação como professora itinerante dentro de uma unidade escolar da rede municipal de educação de um município no interior do estado de São Paulo, com maior freqüência a partir de 2003, pude estabelecer um trabalho de apoio pedagógico mais…

exigências, a aluna Silvia Sandri, cumpriu a carga horária de 40 horas em sala de aula. Este chamado de Estágio Supervisionado I. Foram 8 (oito) horas de observação em sala de aula, onde a professora regente assistiu a aula compreendendo a realidade em sala de aula. A professora Arlete Almeida R.Costa, tem nível superior completo usa a metodologia interdisciplinar. Foi possível fazer em 20 (vinte) horas o planejamento das aulas. Na conclusão das atividades, desenvolveu-se a prática…

RA-6757374681 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância MA.AUSDY CASTRO. SERTÃOZINHO Março/2014 Texto 1-etapa A escola e o professor na educação da criança Antigamente, cabia à escola fornecer instrução ao aluno, dotando de certas técnicas essenciais de comunicação (a leitura e a escrita), de algumas…

presente monografia mostra a história ensinada de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Traz, a partir de uma vasta pesquisa bibliográfica que o contexto escolar possui uma multiplicidade de ações pedagógicas que valorizam o aluno. As práticas educativas progressistas são pertinentes, pois consideram o sujeito e sua história. A produção do conhecimento se dá a partir de sujeitos históricos. Valorizar as narrativas das histórias de vida dos educandos e dos professores como…

DE ANDRADE RU 296583 TURMA: 2008/5 SIMONY DA SILVA COSTA QUEIROZ RU TURMA: 2008/5 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO ESCOLAR SÃO GONÇALO 2010 FACULDADE…

discussão do estágio 9 Atividade 2 – Apresentação na Unidade Escolar 9 Atividade 3 – Entrevista com o Coordenador Pedagógico 10 Atividade 4 - Observação na sala de aula do Jardim II da professora Vera. 10 Atividade 5 – Elaboração de plano de aula e Regência com auxílio da professora regente. 12 Atividade 6 – Desenvolvimento e avaliação da aula ministrada 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 ANEXOS 21…