Formação Pela Escola Livro Didatico

Análise de um livro didático em língua portuguesa O objetivo deste trabalho e analisar um livro didático de língua portuguesa, visando esclarecer alguns aspectos da estrutura do livro e quanto as concepções de língua, linguagem, gramática, aprendizagem, leitura e a concepção do aluno em relação a esse material. Tanto para os professores quanto para alunos, é de fundamental importância que conheçamos bem o material com o qual trabalharemos, dessa forma, ao analisarmos esse material,…

................18 7. Declaração da escola..........................................................19 INTRODUÇÃO Discutiremos como está a situação dos materiais didáticos nos dias de hoje, como estão sendo utilizados pelos professores, quais os seus pontos negativos e positivos ao serem trabalhados na sala de aula e o que fazer para melhorar o aprendizado dos alunos através destes materiais didáticos. O estágio teve a duração…

Livro Didático: um olhar nas entrelinhas da sua história Catiane Colaço de Bairro UNICENTRO - Pedagogia Este artigo tem por intenção fundamental contextualizar a história do livro didático, apoiando-se em autores como Cagliari (1998), Corrêa (2000), Mortatti (2000), Scheffer (2007), entre outros. A fim de contextualizar o livro didático no Brasil, primeiramente, é necessário retomar de forma sucinta as primeiras manifestações impressas com o objetivo de ensino. Para tanto,…

para isso, foram relacionados a seguir, as cinco atribuições do pedagogo de maior relevância: formação continuada, aquisição de materiais de uso didático-pedagógico, projetos de recuperação de estudos, projetos de interação com escola e comunidade e estrátegias para superação a descriminação. A formação permanente é essencial para garantir a qualidade de ensino. O professor deve ter formação continuada, com acompanhamento pedagógico, com reuniões no máximo quinzenais.…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO: PROGRAMA DO LIVRO AVALIAÇÃO FINAL: PROJETO 1 - INTRODUÇÃO: Este projeto consiste em sugestão para resolução de ponto negativo na execução do PNLD por parte das Escolas. O Programa Nacional do Livro Didático tem por objetivo prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos e acervos de obras literárias, obras complementares e dicionários. Os…

1. INTRODUÇÃO Há muito se fala sobre a problemática em torno do discurso que é produzido pelo Manual Didático (MD). Muitos trabalhos acadêmicos já foram elaborados e defendidos, no intuito de ora se detectar a presença do discurso do Estado Democrático de direito no MD, ora verificar o grau de influencia que esse discurso tem na formação do aluno. Esses são alguns dos questionamentos deste trabalho de pesquisa. Nesse contexto, o presente trabalho estará circunscrito na grande área…

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PROJETO CONSERVAR PARA COMPARTILHAR Período de Duração: Ano letivo de 2011. Público Alvo: Alunos, Professores e Gestores do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio Regular, EJA – Educação de Jovens e Adultos e EMC – Ensino Médio no Campo. SITUAÇÕES PROBLEMAS: Após pesquisa com os envolvidos diretamente na utilização dos Livros disponibilizados pelo PNLD - PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO, observou-se que ainda há resistência quanto…

durante o Estagio Supervisionado I Introdução .............................................................................................pag.05 1-Observação e Interação na escola.........................................................pag.06 2-Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................pag.09 3- Plano de Aula.................................................

FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FNDE PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Módulo de Competências Básicas CURSISTAS: Claudia Cunha da Costa Raimundo Marcio Blanc Guimarães Aline Monteiro Araujo TUTORA: JULIA MARIA DE SOUZA SANTOS TEMA: Livros didáticos: Ferramenta de qualidade. SALINOPOLIS - PA JUNHO - 2014 1. INTRODUÇÃO: O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)

......................................................................................04 2. MATERIAIS DIDÁTICOS: TEÓRIA E PRÁTICA..........................................05 2.1 DEFINIÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO, E A IMPORTÂNCIA DE SUA UTILIZAÇÃO...................................................................................................05 2.2 CLASSIFICAÇÕES DOS MATERIAIS DIDÁTICOS E SUA IMPORTÂNCIA......................................................................................