Fomo Maus Alunos Rubem Alves

RUBEM ALVES FILOSOFIA DA CIÊNCIA INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Editora Brasiliense 1981 ____________________________ Rubem Alves – Filosofia da Ciência 2 Nota do escaneador: Este texto foi escaneado, corrigido e editado tendo como referência a edição de 1981. A numeração indicada no texto foi revista inclusive tendo como referência a edição de 2002 feita pela Editora Loyola. Aparentemente o autor desejou seguir uma numeração onde determinada seqüência não foi ou…

RUBEM ALVES FILOSOFIA DA CIÊNCIA INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Editora Brasiliense 1981 ____________________________ Rubem Alves – Filosofia da Ciência 2 Nota do escaneador: Este texto foi escaneado, corrigido e editado tendo como referência a edição de 1981. A numeração indicada no texto foi revista inclusive tendo como referência a edição de 2002 feita pela Editora Loyola. Aparentemente o autor desejou seguir uma numeração onde determinada seqüência não foi ou não…

totalizando doze turmas, que são organizadas normalmente com o número de alunos entre onze a dezoito por classe. A instituição de ensino conta também com a sala de direção que em conjunto funciona como secretária, encontra-se ali uma máquina de xerox, mimeógrafo, reto-projetor, computador, rádio e materiais didáticos, sala de professores com banheiro próprio, cozinha com dispensa e churrasqueira, que esta a disposição os professores, alunos e funcionários. O grupo de professores na…

PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. Acervo Digital de Pesquisa Científica pertencente a Professora Mestre Ana Elizabeth Araújo da Silva Félix RUBEM ALVES FILOSOFIA DA CIÊNCIA INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Editora Brasiliense 1981 ______________ ______________ Rubem Alves – Filosofia da Ciência 2 Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. Acervo Digital de Pesquisa Científica pertencente…

Fazer no sentido de executar, fabricar, produzir, etc.  Fizeram uma bela festa./Farão os vestidos na próxima semana. COM O PRONOME RELATIVO QUE O verbo concorda em pessoa e número com o antecedente: Fui eu que redigi todos os seus discursos. Fomos nós que entregamos a correspondência. Eles que providenciaram o material. COM O PRONOME RELATIVO QUEM O verbo se mantém sempre na 3ª pessoa do singular: Não sou eu quem vai pagar essa dívida. Foi o diretor quem terminou a…

Fazer no sentido de executar, fabricar, produzir, etc. Fizeram uma bela festa./Farão os vestidos na próxima semana. COM O PRONOME RELATIVO QUE O verbo concorda em pessoa e número com o antecedente: Fui eu que redigi todos os seus discursos. Fomos nós que entregamos a correspondência. Eles que providenciaram o material. COM O PRONOME RELATIVO QUEM O verbo se mantém sempre na 3ª pessoa do singular: Não sou eu quem vai pagar essa dívida. Foi o diretor quem terminou a…

Fazer no sentido de executar, fabricar, produzir, etc. Fizeram uma bela festa./Farão os vestidos na próxima semana. COM O PRONOME RELATIVO QUE O verbo concorda em pessoa e número com o antecedente: Fui eu que redigi todos os seus discursos. Fomos nós que entregamos a correspondência. Eles que providenciaram o material. COM O PRONOME RELATIVO QUEM O verbo se mantém sempre na 3ª pessoa do singular: Não sou eu quem vai pagar essa dívida. Foi o diretor quem terminou a reunião…

DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ANDRÉA MULLERCHEN FERREIRA (RU 726919) JAQUELINE ALVES DE OLIVEIRA (RU 737806) VERALUCIA COSTA DE MIRANDA (RU 720338) PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL DA UTA LUDICIDADE E INFÂNCIA Belo Horizonte 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉA MULLERCHEN FERREIRA (RU 726919) JAQUELINE ALVES OLIVEIRA (RU 737806) VERALUCIA COSTA MIRANDA (RU 720338) RELATÓRIO DE…

planos de aula. O olhar tem o poder de despertar ou, pelo contrário, de intimidar a inteligência. O seu olhar tem um poder mágico! (Rubem Alves, 2004) O ato de lecionar exige do educador um olhar atento e sensível a sua prática-metodológica, ao espaço educativo no qual está inserido, às demandas e realidade socioculturais, e especialmente ao aluno. Como Rubem Alves (2004) inteligentemente sugere, percebe-se que a ação de educar exige do profissional um olhar apurado sobre os educandos.…

Desaparece da nossa vista mas não desaparece de verdade porque nada no mundo desaparece. O lixo vai para outro lugar, longe dos olhos. E a montanha vai crescendo, crescendo, crescendo sem parar – até quando as montanhas de lixo poderão crescer?” (Rubem Alves: O Lixo in http:www.rubenalves.com.br/olixo.htm) O texto acima faz referência a um dos maiores problemas das grandes cidades hoje em dia. Algumas administrações públicas municipais têm procurado reduzir o acúmulo de lixo,…