SEXUALIDADE E PODER

discutir as formas de saber da sociedade e dos indivíduos acerca da sexualidade, a partir do texto “Sexualidade e Poder”, de Michel Focault (2004). Segundo o autor, a noção de sexualidade em nossa sociedade está vinculada a um fenômeno cultural chamado por ele de Supersaber, no qual o saber científico e normativo se sobrepõe a um saber pessoal e experiencial. Para Foucault, mesmo Freud, que marcou no século XIX uma revolução na noção de sexualidade, destacava o desconhecimento do indivíduo sobre o seu desejo. A questão central do texto é justamente investigar de que forma ocorre em nossa sociedade essa produção de teorias sexuais que constituem uma verdade absoluta, mais importante do que a de qualquer indivíduo. Certamente essa “verdade absoluta” carrega consigo diversas noções de padrões morais que acarretam atitudes de preconceito e alienação do sujeito. Sexualidade e poder Focault faz um breve relato da história da sexualidade ocidental, dividindo-a em três momentos marcantes: Antigüidade Grega e Romana; Cristianismo e Sociedade Burguesa, e séc. XIX, a partir das idéias de Freud. Diferenciando-se da sociedade ocidental, as sociedades orientais sempre tiveram como objetivo do saber sexual a intensificação do prazer, enquanto as do ocidente seguiram cada vez mais idéias moralistas e de investigação científica (saúde, etc.). A época descrita por Focault como Antigüidade Grega e Romana seria o momento de maior liberdade, no qual a sexualidade nem mesmo…

“Gilles Deleuze: As relações teoria-prática são muito mais parciais e fragmentárias.” p. 69. “Gilles Deleuze: Para nós, o intelectual teórico deixou de ser um sujeito, uma consciência representante ou representativa”. (...) Nós somos todos pequenos grupos. Não existe mais representação, só existe ação: ação de teoria, ação de prática em relações de revezamento ou em rede”.p.70. “Michel Focault: O intelectual dizia a verdade àqueles que ainda não viam e em nome daqueles que não…

Estado como, por exemplo, o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Nº 8.069 de 13 de junho de 1990) afirma que Art.54- É dever do Estado assegurar à Criança e ao Adolescente: I- ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiverem acesso na idade própria. Percebe-se que o Estado preconiza o direito à educação, mas nem sempre este direito é realmente observado, pois existem contextos metodológicos que não colaboram para a plenitude desta prerrogativa…

de Sigmund Freud 2.3 Homoerotismo e a Psicanálise segundo Jurandir Freire Costa 3. MOVIMENTOS SOCIAIS 3.1 Historia dos movimentos 3.2 Movimento GLBTs (gt4) reconhecimento e identidade 3.3 Movimentos GLBTs 3.4 A parada GLBTs e suas implicações 4 ATUALIDADES 4.1 Adoção de crianças por casais homoafetivos 4.2 Mídia x homoafetividade 4.3 Dentre todas as minorias, os homossexuais são os mais odiados. 4.3.1Crime hediondo 4.3.2 Pecado abominável 4.3.3 Homofobia…

OBJETIVO GERAL: * Analisar a percepção das crianças através das atividades lúdicas, despertando o interesse delas para determinadas disciplinas e obsevar se os educadores são capazes de brincar com seus alunos. OBJETIVO ESPECIFICO: * Analisar se as atividades como jogos e brincadeiras produzem prazer, divertimento e conhecimento na educação. * Obsevar se os jogos e brincadeiras proporciona interação entre elas. * Analisar se essas atividades lúdicas ajudam as…

Aula 25/03- Introdução do Curso O curso abrange apenas uma fase da metodologia focaultiana, a genealogia. Na metodologia focaultiana A partir de aspectos específicos faz-se a análise dos aspectos gerais. Não podemos falar em teoria focaultiana. O poder, para Foucault é sempre pensado de forma relacional. Ele abarca todas as ciências e é através dele que toda a nossa sociedade se organiza. O conceito de poder como estrutura fundamental para compreender o pensamento de Focault. TEXTO…

forma de marchar, gestos, atitudes, poder, rapidez, pois para se ter eficiência por exemplo em um campo de batalha, onde é preciso que todos pensem da mesma forma, para que se vença, chamamos de disciplina. Encontramo-la em funcionamento nos colégios, mais tarde nas escolas etc. A Arte das Distribuições As distribuições do espaço são precisas para melhor dominar ou vigiar os indivíduos. Mas a divisão dos corpos é importante, para que se alcance a perfeição, ou seja, é preciso um…

avaliação e treinamento. Michael Focault, professor de História de Sistemas de Pensamentos falecido em 1984, centrou o seu trabalho em mostrar que elementos que compõem uma paisagem familiar não são naturais, demonstrou que um sistema conceitual em operação condiciona ou determina o que se apresenta como verdade, essa idéia é ilustrada em uma das suas primeiras obras, A ordem das coisas (1970). Foi conhecido por ter destacado as formas de certas práticas das instituições em…

comportamento criminal do louco, tem-se a resenha do Professor Doutor Francis Moraes de Almeida, que apresenta o curso proferido por Michel Foucault no Collège de France em 1975. No texto são são citadas as três primeiras das onze aulas ministradas por Foucault, que deu origem ao livro, Os Anormais (o qual antecede a base da obra Vigiar e Punir). Na primeira aula do curso é abordada a função do exame psiquiátrico que analisa a imputabilidade penal. Logo em seguida, Focault trata…

Diante dessa distinção e com uma boa comparação dos livros, “Estação Carandiru” e “Carcereiros” relacionando a visão dos presos com a visão dos carcereiros, compreende-se que os vigiados aprendem a se comportar estrategicamente dentro de um sistema para obter todas as vantagens possíveis, enquanto os que vigiam são profissionalmente preparados para ficarem sempre de olhos abertos para essas ações com segundas intenções e de modo frio e inteligente, buscam manter a harmonia e a segurança…