Fnde Atividade Final Do Pdde

as disciplinas, menos de artes. Estes livros didáticos são obras referentes ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), adquiridas e distribuídas pelo Ministério d Educação (MEC), por intermédio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Este ano, os alunos receberam uma maleta com livros de leitura para serem trabalhados em sala de aula, assim tornando rotina dos alunos a leitura e o gosto pela mesma. 3.4 RECURSOS FINANCEIROS Os recursos financeiros da escola são:…

...............................................40 3.5 - Estatuto da criança e do adolescente.........................................................41 CAPÍTULO IV – PROGRAMAS NO SISTEMA EDUCACIONAL 4.1 – Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).............................................41 4.2 – Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)................................45 4.3 – Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE)........................................45 4.4 – Programa

Pública com Cidadania (PRONASCI). 4.2.3. ESCOLA ABERTA Este programa proporciona aos estudantes e as comunidades desenvolverem atividades educativas, esportivas e culturais no ambiente escolar. Visando Abrir as escolas nos finais de semana; Reduzir os índices de violência; Promover o desenvolvimento de uma cultura para a paz; Desenvolver atividades pedagógicas, socioculturais, esportivas e de lazer; Melhorar a qualidade de ensino; Priorizar o protagonismo juvenil; Contribuir…

Modernização da Gestão Educacional. Este documento pretende ser o começo de uma conversa, o início de um trabalho de reflexão com o objetivo de orientar e socializar informações para o Diretor e o Vice-diretor da escola, no desempenho de suas atividades gerenciais relativas aos aspectos, organizacional, político, pedagógico e legal. No exercício construtivo da escola efetiva, a participação dos gestores é fundamental para a concretização de uma prática profissional que legitime o…

caracterização da turma estagiada, a concepção pedagógica da instituição, a descrição e análise reflexiva das atividades de estágio Educação Infantil, o processo de observação do espaço, das instalações e dos equipamentos. A prática educativa: rotina; A prática educativa: aulas. A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação, e também um plano de estágio, e por fim as considerações finais. 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2. 1 Caracterização da…

caracterização da turma estagiada, a concepção pedagógica da instituição, a descrição e análise reflexiva das atividades de estágio Educação Infantil, o processo de observação do espaço, das instalações e dos equipamentos. A prática educativa: rotina; A prática educativa: aulas. A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação, e também um plano de estágio, e por fim as considerações finais. 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2. 1 Caracterização da escola A…

caracterização da turma estagiada, a concepção pedagógica da instituição, a descrição e análise reflexiva das atividades de estágio Educação Infantil, o processo de observação do espaço, das instalações e dos equipamentos. A prática educativa: rotina; A prática educativa: aulas. A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação, e também um plano de estágio, e por fim as considerações finais. 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2. 1 Caracterização da…

psicológica, fonaudiológica ou psicopedagógica. Os ex-alunos da escola também são atendidos na mesma para executarem pesquisas e trabalhos em nossa biblioteca. Alguns pais, membros da associação de bairro e outros moradores são colaboradores em atividades promovidas pela escola, projetos, festas e comemorações. Os professores são responsáveis, dedicados, buscam orientação junto a supervisão e em outras fontes para que possam aperfeiçoar o atendimento aos alunos. A escola desenvolve vários

Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI, com apoio técnico da Secretaria de Educação Básica -SEB, ambas do Ministério da Educação - MEC. Contou também com a participação de representantes do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - MEC/FNDE; Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome - MDS; Ministério do Desenvolvimento Agrário - MDA; Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária - INCRA; Secretaria de Políticas para as Mulheres - SPM; Conselho…

os projetos educacionais implementados em nível nacional que são conhecidos como Políticas Públicas Aplicadas à Educação Escolar. Não há como negar o esforço investido em mudanças na educação básica brasileira nas últimas décadas, principalmente no final dos anos de 80, com a consolidação da Constituição Federal de 1988, e durante todo o período dos anos de 1990, repleto de reformas educacionais. Esses fatos tornam o intervalo que vai de 1988 a 2002 um recorte histórico importante para a…