Filosofia Pcn

EXPERIMENTAÇÃO E DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA M. C. E. S. Ataide e B. V. C. Silva Universidade Federal do Piauí (UFPI). Grupo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Ciências marciaeloi@ufpi.edu.br - boniek@ufpi.edu.br Artigo submetido em junho/2011 e aceito em setembro/2011 RESUMO Neste artigo realizamos um resgate sobre a evolução do ensino de ciências e suas metodologias com o intuito de discutirmos de forma específica a inserção da história e filosofia da ciência e das…

com as outras disciplinas do currículo. A arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança. O…

abordando temas relevantes à comunidade escolar, que podem, ou não, estar inclusos nos temas pré-estabelecidos pelo MEC, nos PCN: ética, saúde, meio ambiente, estudos econômicos, pluralidade cultural e orientação sexual. Para atingir os objetivos propostos (a abordagem de temas sociais e contemporâneos), a cidadania é tida como eixo norteador do currículo. De acordo com os PCN a cidadania como eixo norteador atenta aos valores e também ao conhecimento, permitindo a formação de cidadãos…

como sendo cada vez mais objeto de preocupação de professores e educadores, o que tinha sido exposto, há alguns anos antes, por Oliveira (2001) ao identificar que as discussões éticas haviam deixado de ser preocupação exclusiva de professores de filosofia, tornando-se foco de discussão de todo educador. Essas e outras reflexões tomaram conta de muitos espaços sociais e a criação de inúmeros comitês, jornadas, encontros e simpósios têm procurado discutir relações entre ética, educação,…

Período da primeira República (1889-1929): O entusiasmo pela educação e o otimismo pedagógico Foi adotado pela República um modelo político americano, baseado no sistema presidencialista. Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista. A reforma de Benjamim Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária, o mesmo queria transformar o ensino formador de alunos para os cursos superiores e não

Volume 17, julho a dezembro de 2006 A INSERÇÃO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE GOIÁS – BRASIL: A ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS - COM ÊNFASE NO TEMA MEIO AMBIENTE Sandro Alves Corrêa1 Agustina Rosa Echeverria2 Sandra de Fátima Oliveira3 RESUMO O objetivo deste estudo foi verificar o trabalho desenvolvido com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN e, vinculados a eles, os temas transversais e o tema meio ambiente.…

incluídas a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatórias em todas as séries do ensino médio. (Incluído pela Lei nº 11.684, de 2008) § 1º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre: I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna; II - conhecimento das formas contemporâneas de linguagem; • • • • • • • • • III - domínio dos conhecimentos de…

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ALEGRE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA FLÁVIO DE SOUZA VIEIRA GUILHERME OLIVEIRA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA HITÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA ALEGRE-ES 2007 FLÁVIO DE SOUZA VIEIRA GUILHERME OLIVEIRA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA HITÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Monografia apresentada ao Colegiado do…

possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. Assim, aprendê-la é aprender não só as palavras, mas também os seus significados culturais e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio social entendem e interpretam a realidade a si mesma” (PCN, 1997. P. 22). E de volta a sala foi introduzido através de conversa a noção de multilicação levando em consideração a experiência já trazida pelas crianças. Os números, quantidades de numerais cardinais e ordinais e as suas…

Cordiolli, M. Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil. Série Fundamentos da Educação, Curitiba, p. 170- 241. Marcos Cordiolli é graduado em História (UFPR, 1998) e mestre em História e filosofia da educação (PUC, 1997). Professor universitário de graduação desde1994, de especialização lato sensu e de mestrado. Atua na qualifica docente desde 1994 e prestou serviços para mais de 50 redes públicas e dezenas de escolas particulares. É consultor em gestão do trabalho…